最新北师大版七年级数学上册《统计图的选择二》教学设计(精品教案).pdfVIP

第六章 数据的收集与整理 4．统计图的选择 （二） 一、学生状况分析 1．学生已经基本独立地经历了统计的各个过程，已经亲身收集过 一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法，对一些现实问题做 出自己的评判，感受到了统计在现实生活中的广泛应用．但现实生活中 一些人为的统计数据和图表，可能会给人带来各种错觉．因此，我们还 应发展学生对数据的来源、处理数据的方法以及由此得到的结论进行合 理质疑的能力，以切实提高学生的统计抉择能力． 2．此年龄阶段的学生有比较强烈自我发展意识，对与自己的直觉 经验相冲突的现象，对“有挑战性”的任务很感兴趣，他们的独立思考能 力在提高，敢于大胆发表自己的见解，喜欢怀疑、争论、辩驳和提出一 些新奇的想法，已 始能从具体的事例中归纳问题的本质，通过分析、 比较、类比等活动，抽象出概念、原理或解题方法.教师应当在课堂上 给学生充足的时间，让学生经历“做数学”的机会，使他们能够在这些活 动中表现自我、发展自我，获得成功的体验. 二、教学任务分析 本课时的教学内容安排，首先提供了甲乙两种酒近几年的销售量和 价格表和甲乙两种酒的价格变化的折线统计图.然后以问题串的形式， 引导学生认真观察并分析折线统计图能否准确