幼儿卫生与保健第五章第三节.pptVIP

第三节 幼儿排泄 ? 弗洛伊德的人格理论中 ? 口腔期（ 0~1 岁） ? 婴儿的快乐多来自于吸吮、吞咽等口腔活动。此时 期的口腔活动若受到限制，可能会留下后遗性的不 良影响。从而形成口腔性格，可能是由于口腔期发 展不顺利所致，行为上表现为贪吃、酗酒、吸烟、 咬手指、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁 癖等。 ? 肛门期（ 1~3 岁） ? 这时期，大小便排泄时所产生的刺激快感能给幼儿 带来较大满足感。此时期卫生习惯的训练，对幼儿 而言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性 的不良影响。从而形成肛门性格，行为上表现为冷 酷、顽固、刚愎、吝啬等。 一、幼儿排泄指导与训练 ? 幼儿排泄指导与训练是让幼儿在产生尿意 的时候，能主动控制，并将尿液排到便盆 或厕所里。 ? 幼儿排尿排便训练应该从其出生起逐步开 始进行。训练幼儿排尿排便的关键是让幼 儿主动意识到大小便 , 并能逐渐学会控制。 ? 学会排尿排便的基本条件： ? 1. 幼儿大脑皮层和相应企管的逐渐成熟 ? 2. 适度指导和训练 1. 幼儿排尿的指导与训练 ? （ 1 ） 1 岁以内 ? 婴幼儿开始使用尿布时，应注意给婴幼儿勤换尿布， 让婴幼儿感受到干尿布和湿尿布的不同，为婴幼儿 感受尿意打下基础。 ? 在婴幼儿排尿时，可以发出某种固定的声音，让婴 幼儿将此声音