关于基层电大教学督导工作的几点思考-年教育文档（2020年最新）.pdfVIP

关于基层电大教学督导工作的几点思考 近年来， 为了更好地适应事业发展和教学改革的需要， 各级 电大都在教学工作中引进了督导机制， 建立起教学督导机构， 参 与学校教学管理，履行检查、监督、评价和指导的职能。作为基 层单位的地市县电大， 其督导机构和人员如何才能深入有效地开 展工作 ?这是值得思考和探讨的问题。 思考之一：教学督导必须具有“人文关怀”思想，致力于 “和谐校园”建设 教学督导， 广义而言， 主要是“指对学校内部教学工作总的 运行状况进行监督、 检查、反馈、 咨询、指导的质量监控活动”。 但学校教学质量的提高， 并不只是督导人员的职责， 也不仅仅是 学校领导或教学管理部门的任务， 应当是全校师生员工的共同职 责和任务。 只有充分调动起广大师生员工重视质量， 参与质量考 核的积极性和主动性，才能真正提高教学质量。 目前，