幼儿区域活动中教师的“角色定位”.pdfVIP

“ ” “ ” 幼儿区域活动中教师的角色定位 幼儿区域活动中教师的角色定位 区域活动(活动区活动)，是近年来幼儿园广泛采用的一种教育形式，与 区域活动(活动区活动)，是近年来幼儿园广泛采用的一种教育形式，与 过去仅仅注重集体上课的教育形式相比，它以强调幼儿主体性活动为主要特 过去仅仅注重集体上课的教育形式相比，它以强调幼儿主体性活动为主要特 征，是指在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场地和材 征，是指在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场地和材 料等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论等来获得知 料等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论等来获得知 识、发展能力的一种组织形式。其理论根据主要来源于皮亚杰的认知发展理 识、发展能力的一种组织形式。其理论根据主要来源于皮亚杰的认知发展理 论，该理论下的课程模式认为，儿童是主动的学习者，儿童可以通过自己的 论，该理论下的课程模式认为，