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给医生的一封信 　　给医生的一封信　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信是人们表达情感的一种特别方式。怎么写信才能避免踩雷呢？以下是xx收集整理的给医生的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　给医生的一封信1　　尊敬的红星医院领导：　　您好，我是患者魏玲的家属，首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。　　此刻，作为一个患者的家属，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其是对秦珍珍医生及全体医护人员的衷心感谢。在我母亲住院的近一个星期时间里，秦珍珍医生用无私的爱心和高尚的医德为我的母亲解除了痛苦，她的一言一行、一举一动诠释着当代医生的职责操守和医道本色。　　4月12日，我母亲因感到身体不适入住红星医院中医一科，经过一系列检查，秦医生告诉我们，我母亲的极其虚弱，需要家人全天候陪护。面对着我们，秦医生耐心、热情地为我们介绍了母亲的病情状况，并对我们家属进行了心理疏导。听了秦医生的精辟讲解，看着她细致耐心、认真负责的表情，我们悬着的心落下了一大半。对家属来讲，医生就是最后的心理支柱，她的言行举止影响着患者全家，正是秦医生热情的服务，为我们解除了心里顾虑，决定积极配合医生进行治疗。　　在母亲住院期间，作为一名普通老百姓，由于我们对医学的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，可是秦医生和中医一科的全体医护人员从来不愠不恼，总是耐心讲解，尽力满足我们的要求。每当母亲的病情有什么变化时，秦医生和医护人员们总是及时耐心地与我们家属沟通，详细讲解病情及治疗方案，并对我们这些六神无主的家属进行心理疏导，减轻我们的心理压力。看着母亲的病情一天天好转，我们心里真是说不出的感激，由衷地对秦医生和中医一科全体医护人员精湛的医术感到钦佩。我感谢在母亲治疗过程中所接触的每一位医护人员。虽然我可能连他们的姓名都叫不出来，甚至有些人都未曾谋面，但正是有了他们默默无闻的奉献，才使得我的母亲得到良好的医治，更使我们体验到红星医院良好的医风和医德。　　现在，没有了病痛的折磨，我的母亲已经出院了。在此，我代表全体家属对秦珍珍医生及全体医护人员表示最衷心地感谢。同时，我还要感谢医院的领导，感谢你们培养出像秦珍珍这样优秀的医生和中医一科这样优秀的队伍。最后，让我发自肺腑地说一句：祝愿秦珍珍医生和红星医院医院的全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福!给医生的一封信2　　活动目标;　　1、尝试运用图夹文的手法表现出自己对医生、护士的热爱和敬重。　　2、初步地了解一些简单的书信格式。　　活动准备：　　绘画纸、记号笔、工种不同的人物造型、教师设计的一封信。　　活动过程：　　1、引出活动主题：　　（1）“在地震期间，你认为什么样的人最值得大家尊敬？为什么？”　　（2）幼儿自由讲述，教师将幼儿讲到的人物用图片展示出来。　　2、了解信的书写格式：　　（1）出示教师写的一封信：“在地震期间老师最敬重的人是谁？你是怎么猜到的？”　　（2）阅读教师信的内容，在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容，知道书信的格式。　　（3）幼儿表达自己的想法或提出问题，师生共同解疑：“你们想对医生、护士说些什么？”　　3、分组讨论信的内容:　　幼儿自由结伴,分组讨论：“给医生、护士的信可以写些什么内容？”　　幼儿用绘画的形式，大胆地写信。　　各组介绍信的内容。　　设计制作“爱心卡”（手工）　　活动目标：　　1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。　　2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。　　活动准备：　　1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。　　2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。　　活动过程：　　1、交流：　　幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。　　2、讨论：　　（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”　　（2）“我们能为他们做什么？”　　3、想像：　　“可以为他们做些什么？”　　“你最想送什么东西给医生和护士？”　　4、表现：　　（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。　　（2）能运用多种材料大胆表现。　　5、交流分享：　　“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”　　“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”　　6、延伸活动：　　将“爱心卡”送给自己最敬重的人。给医生的一封信3　　关心孩子的家长们：　　您好！　　孩子进入高三，您一定感到这是个非常关键的时期，希望尽自己所为来支持孩子的学业吧？我们都知道有许多种方式表达对于孩子学习的重视和支持，比如常常与孩子谈话，强调高考的重要性；比如天天给孩