部编版七年级语文上册 记叙文阅读之品味修辞的手法及其表达效果.pptVIP

让学月或如此简单! 初中语文知识精讲课程 记叙文阅读之品味 修辞手法及其表达效果 情境导入 核桃压枝低 (5)当年刚到商洛工作,但见秦岭深处,层林叠翠,绿浪一波接 着一波推向远山小溪欢歌,清泉一股连着一股汇成激流。水色山魂 呈美景,秦风楚韵溢华章。 15.赏析第5段画横线的句子,说说运用多种修辞手法的表达效果。 答案:运用比喻的修辞手法,用“绿浪”比喻层层翠绿的林木随风摇 曳的样子,生动形象地写出了林木之多,色彩之浓;运用了拟人的修 辞手法,赋予了“层林”“小溪”以人的情态,生动地写了林木依山、 小溪欢跃的动态之美;运用对偶的修辞手法,句式整齐,音韵和谐, 尽显秦岭山水美景及文化内涵 答题方法 .指明修辞方法。 2结合句子具体分析修辞内容 及修辞作用。 3结合句子分析作者的情感。 知识讲解 常见的修辞手法 1.比喻2.拟人3.排比 4.反复5.夸张6.反问 7.设问 比喻(明喻、暗喻和借喻) ●比喻的表达效果主要是 ●①使语言形象生动 ●②把深奧的道理说得浅显易懂; ●③揭示事物的本质,并鲜明地表达作者 的感情,表明作者的立场。 例:朱自清《春》中“春天像小姑娘,花枝 招展的,笑着,走着;” 运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了春 天的优美姿态,表达了作者对春的喜爱之情。 例:老舍《济南的冬天》中“整个是块空灵的蓝一 水晶。” 运用了比喻的修辞手法,把“冬天的济南” 比作“蓝水晶”,生动形象地写出了冬天的济 南给人的清亮、空灵的感觉,表达了作者对冬 天的济南的喜爱之情。 拟人 ◆赋予事物以人的行为特点,生动形象地 表达出作者的情感,让读者感到所描写 的物体显得更活泼、亲近,使文章更加 生动形象。 例:朱自清《春》“小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的,绿绿的。” 运用了拟人的修辞手法,使小草人格化, 生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态, 表达了作者对小草的喜爱之情。 例:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) ■答:运用了拟人的修辞手法,使果树人格 化,生动形象地描绘了果树之花争相斗艳的 姿态,表达了作者对春花的喜爱之情。