物质科学领域 教学目标.pptVIP

该心琴参与儿宝的自主学习能力墙 小学详学物质颁或》物质科学领或 汇报人;滨城区教研室王小璃 学生发展核心素养,主要指学生 应具备的,能够适应终身发展和社会 发展需要的必备品格和关鍵能力。 、文底Q人文积淀 文情怀 学精 于探究 乐学善学 学习③∠勤于反思 国学生发展核心素养自主发展 全面发展的人 健全人格 令我管理 社会责任 担当⑤国家认同 劳动意识 实践创新 问题解决 术运用 利科学学科的关系 文底 寿学精 批判质疑 乐学善学 勤于反思 信息意识 国学生发展核心素养自主发展 珍爱生命 全面发展的人 康生活|④ 健全人格 担当 今 国两理解 实践创新⑥意识 文积淀 文底蕴① 文情 美情越 在不断的经验、知识积累 中,理解和掌握师蕴含的地心说 冷日心说 认识方法和实践方法,能 关切人的生东发展和率天圆地方 福,提升人文情怀和审美 地球是圆的 情趣 日晷 石英钟 勇于探究 热爱探究 理性思维 尊重事实 种学精神⑧∠批判质疑 善于质疑 务于 获取科学 体验学习科 知识 学生在学习 学的乐趣/挥想象力 理解、运用科 创造力 学知识和技能 等方面所形成 的价值标准 思维方式和行 为表现。 充分的 科学探 究机会 与科学学科的关系 乐学善学 学学习于反想 总息意识 学校 学生在学习意 社会 方式方可以自主选择适合自己的 学习过学习方式,根据不同情境 家庭学习 调控和自身实际,选择学习策 资源 综合略和方法。 自然 络 与科学学科的关系 康生活④∠健全人格 §我管理 学生在认识 自我、发展 田野树林 身心、规划 山川湖泊 形成对生命活 人生等方面 花草树木 动和生命现象 的综合表现虫鱼鸟兽 的基本认识 了解生命的轮 指导自身健 廓 康生活 与科学学科的关系 5担 培养学生团队意识和互助,热爱并尊重自然,具有 社会责任 活方式及行动。 信通过对我国古代科技发明的学习,尊重中华民族的 学生在 国家、 面所 优秀文明成果,增强学生文化自信和国家认同感。 了解人类文明进程和世界发展动态,关注人类面 的全球性挑战,培养学生的国际视野。 与科学学科的关系 劳动意识 实践创新⑥∠问题解决 术运用 学生在日常活动、 问题解决、记 战等方面所 创新性 科技 识和行为表买践性 实践能力、创 创新 发现问题、创造 性解决问题 国家竞 争实力