复习科学对学困生应采取的措施.docVIP

　　 　　篇一:《用科学的方法对待学困生》 　　用科学的方法对待学困生 　　【摘要】学困生是当前教育教学过程中比较引人关注的一个现象，学困生的转化也是当前倍感头疼的一大难题。传统的经验不外乎严慈相济，可是在运用起来，我们感觉还是有点力不从心，最关键的问题是教师自身必须要有善于研究的科学精神、科学态度。面对学困生，我们不是一味的强调“善待”，而应该学会强调教师专业水平的切实提高，强调具体、科学地研究问题。首先，要进行个性化诊断和治疗。学困生需要的不是道德训诫，而是具体指导。其次，要认真研究学困生出现问题的真正症结，而不是急急忙忙就着手解决问题。第三，教师要提高自身的辩论能力，要用智慧让学生心服口服。第四，要科学的看待教育成功的标准，才能处理得当游刃有余。 　　【关键词】学困生转化；科学研究；具体指导 　　通常在学生中，那些智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的这些学生被称为学困生。有关专家介绍，学困生主要是由于生理、心理、行为、环境和教育等非智力原因，致使他们出现知识断层，学困生所占中小学班级总人数的比例不低于5﹪。他们大多自由散漫、懒惰贪玩、孤芳自赏、狂傲不羁，其主要表现为对学习不感兴趣，上课不注意听讲，受了批评还当堂顶撞老师 。这类学生往往被大家称为“老鼠屎”，原因很简单，因为这些老鼠屎会搅浑“班级”这锅粥。学困生能否转化，是一所学校