高中物理连接体专题.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 专题：连接体问题 一、考情链接 “连接体”问题一直是困扰许多学生物理学习的一大难题，也是高考考察的重点内容。分析近几年高考理 综试题，命题者对“连接体”问题的考察情有独钟。预计20XX 年高考中，“连接体”问题依然是考察的热点。因 此大家必须足够重视、扎实掌握。 二、知识对接 对接点一 牛顿运动定律 牛顿第一定律（惯性定律） 任何一个物体在不受外力或受平衡力的作用时，总是保持静止状态或匀速 直线运动状态。 注意：各种状态的受力分析是解决连接体问题的前提。 牛顿第二定律 物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外 力的方向相同。 注意：①物体受力及加速度一定要一一对应，即相应的力除以相应的质量得到相应的加速度，切不可 张冠李戴！②分析运动过程时要区分对地位移和相对位移。 牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力，在同一直线上，大小相等，方向相反。 注意 不要忽视牛顿第三定律的应用，尤其是在求“小球对轨道压力”时经常用到牛顿第三定律，且均在 评分标准中占1-2 分，一定不要忘记。 对接点二 功能关系与能量守恒 ⑴合力做功量度了物体的动能变化W =ΔE 合 K ⑵重力做功量度了物体的重力势能的变化：W =ΔE G PG ⑶弹簧的弹力做功量度了弹性势能的变化：W =ΔE 弹 P 弹 ⑷除系统内的重力和弹簧的弹力以外的其他力做功量度了系统的机械能的变化： W =ΔE 其他 机 ⑸系统内相互作用的摩擦力做功：a ．系统内的一对静摩擦力做功--一对静摩擦力对系统做功的代数和为 零，其作用是在系统内各物体间传递机械能。b.系统内的一对滑动摩擦力做功--其作用是使系统部分机械能转 化为系统的内能，Q= fs 。 相对 ⑹电场力做功量度了电势能的变化：W =ΔE E PE ⑺安培力做功量度了电能的变化：安培力做正功，电能转化为其他形式能；克服安培力做功，其他形式 能转化为电能。 三、规律方法突破 突破点一 整体法与隔离法的运用 ①解答问题时，不能把整体法和隔离法对立起来，而应该把这两种方法结合起来，从具体问题的实际出 发，灵活选取研究对象，恰当使用隔离法和整体法。 ②在选用整体法和隔离法时，要根据所求的力进行选择，若所求为外力，则应用整体法；若所求为内力， 则用隔离法。 ③具体应用时，绝大多数要求两种方法结合使用，应用顺序也较为固定。求外力时，先隔离后整体，求 内力时，先整体后隔离。先整体或先隔离的目的都是求共同的加速度。 突破点二 审题技巧 “连接体”问题往往涉及临界状况的分析。因此，读题时要特别注意“恰好”“刚刚”等字眼，因为它们往 往隐含着一种临界状况的信息。 四、题型梳理 学习必备 欢迎下载 题型一 整体法与隔离法的应用 例题 1.如图所示，光滑水平面上放置质量分别为 m 和 2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长 的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是 μmg 。现用水平拉力 F 拉其中一个质量为2 m 的木块，使四个木块以同一加速度 运动，则轻绳对m 的最大拉力为 3mg 3mg 3mg A. B. C. D. 3mg 5 4 2 A 变式1.如图所示的三个物体