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一、计算机的认识
教学内容:
计算机的发展史和基本组成
教学目标:
知识:
1、知道计算机的发展史
2、知道信息技术的在生活中的运用
3、认识计算机各部分名称
情感:
1、感受信息技术的迅速发展和知识信息化
2、认识到信息技术在当今社会中的重要性
3、激发学生学习计算机的兴趣
课程设计:
一、计算机发展史:
1、第一代计算机:ENIAV 1946年在美国出生,它比一间教室还大,足足有6头大象那么重,肚子里装了近两万只电子管,每秒运算几千次就累得气喘吁吁。但是它的本领比人强多了。
2、第二代计算机:将零件换成了晶体管,尽管体积缩小了许多,但是运算速度比上一代快了近10倍。
3、第三代计算机:它把晶体管都集成在了指甲盖大小的集成电路上,运算速度又快了近十倍。
4、第四代计算机(就是现在用的计算机):采用了超大规模集成电路,运算速度达到每秒1亿次以上。
二、计算机的优势:
1、高速化:
每秒运算速度可高达几百亿次,可以快速、准确地完成各项任务,大大提高了工作效率。
2、网络化:
可以利用电话线这样的通信设备,将位于不同地点的许多台计算机连接成一个网络,互通信息。
3、智能化:
可以模拟人的感觉、行为,像人一样地观察、思考,甚至帮助人们完成许多人类难以胜任的工作。
三、计算机及信息技术在生活中的运用:
现在的社会是数字化信息时代,用计算机可以做很多事情,生活也离不开计算机。
如:用计算机可以绘画、下棋、唱歌、看电影、玩游戏、编程序,还能用它进行学习、购物、打电话、查资料、写文章、发信函、编报纸……
现代化的工农业生产、现代的商业、贸易、服务业、交通、通信等,缺了计算机都寸步难行。
想一想:你或者家人在生活中哪些地方是需要使用计算机的?
四、认识计算机:
1、硬件:
硬件——就是计算机中能够看得见、摸得着的东西,比如主机、显示器、键盘、鼠标等。
主机——主机里面有一块主板,主板上插有“中央处理器”,它相当于人的大脑,可以对各种信息进行分析、判断和处理。
显示器——计算机处理信息的过程和结果都可以在显示器上反映出来。
鼠标、键盘——负责接受外面的信息和指令。
音箱——是计算机的喉舌。
2、软件——就是通常说的程序,是为了帮助人们完成某项或者某些任务而设计的。
金山画王(画图)——可以画出美丽的图案
Word——可以制作精美的小报
PowerPoint——可以制作像动画一样的演示文稿
IE——可以帮助你上网浏览、查询资料
各类游戏——可以帮助你休闲、娱乐
二、计算机的基本使用
教学内容:
计算机的基本操作方法
教学目标:
知识:
1、知道计算机的开关机方法
2、知道鼠标的各种点击方法
3、知道计算机各种基本术语
技能:
1、学会正确开机关机
2、基本学会使用鼠标
3、学会在桌面或开始菜单中打开一个程序
情感:
1、激发学生学习计算机的兴趣
2、培养学生动手操作能力
课程设计:
一、开机和关机:
1、打开计算机:
打开显示器:略用力按下显示器上的大按钮,看见显示器灯发光说明显示器被打开。
打开主机:略用力按下主机上的开机开关(注意和reset开关进行区分),听见计算机发出“滴”的响声,风扇转动声音、硬盘灯开始闪动、显示器的灯光变为绿色,即说明主机被启动。
2、安全关闭计算机:
关闭显示器:跟开机一样再次按下按钮开关,显示器灯灭,说明显示器被关闭。
关闭主机:关闭主机不能像关显示器一样按开关关闭(特殊情况除外),应点击开始菜单里的“关闭计算机”选项。在出来的对话框里选择“关闭计算机”,并点击“确定”,才能安全地关闭主机。
二、鼠标的基本使用:
1、鼠标的组成:
鼠标由左键、右键和滚轮组成。
2、鼠标的正确握法:
右手做握空拳状,将鼠标背靠近手心,食指放在左键上,中指放在右键上。握鼠标姿势以轻松握住鼠标并能灵活移动为主。
3、鼠标的各种点击方式:
单击:一般指将鼠标指针移动到要单击的位置,并按鼠标左键一下。
右击:一般指将鼠标指针移动到要单击的位置,并按鼠标右键一下。
双击:一般指在要点击的位置连续按动鼠标左键两下。
拖曳:一般指用鼠标指针放在要拖曳的东西上,按住鼠标左键将其拖至需要的位置。
三、打开程序:
1、桌面和图标:
桌面:就是屏幕上开始出现的图案,一般我们称之为桌面。
图标:桌面上一个个小方块图案,称之为图标,图标可以通过双击打开执行程序。
2、开始菜单:
在桌面最下面一条叫做任务栏。在任务栏的左边有个“开始”按钮,单击“开始”按钮会出现开始菜单,单击菜单里的选项可以打开执行程序。
四、练一练:
1、双击桌面上图标打开扫雷程序。
2、从“开始”菜单中选择“程序”,再选择“附件”
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