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高考作文 之 素材运用要出彩 2020 停课不停学 蠡 县 中 学 学科：语文 《高考作文之素材运用要出彩》课件 （共 39 张） 《高考作文之素材运用要出彩》课件 （共 39 张） 学习目标 ： 1 ．认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素 材的好习惯 。 2 ．学会分析思考素材、多角度运用素材的方法。 蠡县中学 2020 停课不停学 考点阐释： 《考纲》的发展等级中，要求考生所写文章应做到： 内容充实，中心明确。 内容充实就是 言之有物，持之有据 。也就是用 足够的 高质量的材料 显示文章主题。 中心明确是指文章的观点鲜明而准确。 蠡县中学 2020 停课不停学 高考作文的材料 哪里找？ ①从各科教材中。 ②从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 ③从平时的阅读中找：书籍、报刊中的时代热点、历史典故、名人逸 事都可以作为素材。 ④从自己的生活经历中找。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源。 我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材 料的眼力。 蠡县中学 2020 停课不停学 如何整理素材？ ? 1 、按体裁分类梳理（军事、体育、文艺、科研等） ? 2 、按立意分类：感恩、责任、选择、宽容、爱国、 执着、奉献等，紧扣时代脉搏，彰显社会主题。 ? 3 、按内容分类 : 哲理故事、历史典型、现实热点、 经典名言 蠡县中学 2020 停课不停学 积累的素材怎样用？ 1 、直接引用 2 、巧妙化用 3 、多角度运用（发散思维） 4 、不同材料求同思维 ? 1 、直引诗句 名句 ? 根据行文需要，直接引用课本中的诗词或名言名句 ? “ 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是 ? 曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。我们何不以此自问， ? “何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位 ? 置，找到自己的归属。 ? “子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君 ? 子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成 ? 见及私心，小人则结党营私。 2 、 巧妙化用 国潮时代 听大国的文化琵琶配吉他，文言文说嘻哈新潮也潇洒， 角徵宫商的清雅如今多元化，旋律歌唱我的中华 看这甲骨文的笔画，形象又贴恰。 你守护的星座，我用五行表达， 而那十二生肖，自有地支搭配它。 若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。 秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳 问床前这明月，惹谁的牵挂？ 仄起平收长短句，情绪被诗化， 梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。 泱泱大国文化五千年上下，数数追梦人物看今朝华夏。 你完全不必惊讶这世界虽大，有太多人已爱上它。 读大国的文化，抑扬把韵押，经过春秋冬夏，厚积而薄发。 国潮之路在脚下，青春的步伐砥砺前行，不负芳华 材料有限，而话题多变。怎么办？ ? 对同一个材料，我们可以选取它的 不同角度 应用 ? 于 不同的话题 之中。 ? 怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？给 ? 你真诀： 拉一拉，靠一靠 。但要拉、靠得 自然 ， ? 不露痕迹 。如果“靠”过来别扭，那就是失败了。 蠡县中学 2020 停课不停学 课堂示例 疫情来临，全民皆兵。这场战争没有战火，却 映照着整个时代与社会，也放大了人性与民心。惟 其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。要 打赢疫情防控阻击战，需要我们不弃涓流，汇聚成 海，人人担责，力所能及，也需要我们理性冷静， 独立思考，深刻反思，鉴往开来。 面对举世瞩目的新冠疫情，想必各位同学也一 样在关注。根据你了解的信息，你能提炼出哪些和 写作有关的话题角度？ 蠡县中学 2020 停课不停学 观点： 一、坚守奉献 二、医者仁心 三、青年担当 四、家国情怀 五、社会责任 六、敬畏自然 七、悲悯善良 八、理性思考 九、乐观心理 十、民情民生 十一、文化反思 十二、法治精神 十三、移风易俗 传统佳节，因坚守而动人；防 控疫情，用奋战来回应。春节期间 坚守岗位，用自己的行动，承载了 多少人的健康；用自己的舍弃，换 来了多少家庭的团圆，这不仅体现 着敬业与奉献的价值追求，更展现 出一种超越“小家”、成就“大家” 的高尚境界。 坚守奉献 话题 《人民日报》评论 如今，面对肆虐的疫情，不管是 奋战在一线的医护人员，还是在幕后 保障物资运输畅通的“摆渡人”，不 管身处何方，不管从事何种工作，都 朝着防控疫情的中心点发力施策。这 是防控疫情的需要，也是青年的使命 担当。“青年一代有理想、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。”而 今，这场全民战役中，青年无疑是一 股重要而又强大的力量。 青年担当 话题 中国青年网 陆玄同 “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家是最 小国，国是千万家，家国两相依。那种与国家民族休戚与共的 壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自 那个