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凤头出彩 高考作文开头技法 教学目标： 1. 能对不同的作文题材有一定了解。 2. 能针对作文类型写作比较出色的开头。 3. 有写出自己的真情实感。 教学重点：能针对作文类型写作比较出色的开头。 教学难点：有写出自己的真情实感。 教学时数： 1 课时 一． 援引材料式 ? 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，常常 具有很强的哲理意味和启发作用。在高考 作文中选择与主题有密切关系的名人名言 ，诗词歌赋，俗语谚语开篇，能为文章主 题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心 突出，耐人寻味，发人深思。 ? “书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。”在人 生的求知路上孜孜不殆，踽踽独行是美的。“榆 柳荫后檐，桃李罗堂前?”“策扶老以流憩，时 矫首而遐观，”初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣， 入夜于茵茵芳草中遥望碧天里的星星，也是美的 。 浙江高考作文《且息且行》 北京高考佳作《说“安”》 ? 从引用俗语开始的：俗话说：“天时不如地利， 地利不如人和”，而“和”之关键在于“安”。“ 安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之 安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和 之本也。故曰：以安为本，以和为贵。 在议论文中，常见的方法是引用名言、俗语导 出话题，引出观点。这篇文章也不例外，开头引用 俗语，说明事理，诠释了“安”的内涵，点明了文 章的观点。 北京高考佳作《包容》 ? 一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹： “世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是 天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”古老 的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语： 宰相肚里能撑船。法国人的浪漫和中国人的实 在碰撞在一起，于是人们发现，包容超越了国 家、语言、民族和文明的界限；包容是这个美 丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。 二．设置悬念式 在文章的开头设置悬念，往往能抓住读者的 心理，激发读者的阅读欲望，发人深思。 高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设 疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注 意，赢得高分。 江苏高考佳作《豹子飞奔》 ? 在奥林匹克主体育场，无数的观众在静静 等待详情，无数的闪光灯在静静地等待详情， 无数的解说员在静静等待着，夜空中的月亮在 静静等待着，孙海平教练也在静静等待着。 用一种近乎沉静的语言作为铺垫，设置悬念，语 言优美，从而引发读者的好奇心，一直看下去 ..... 福建高考佳作《跳出枷锁，创造风格》 为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套 的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂 着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔 地而起的高楼不沿用 20 世纪五六时年代建筑的风格 ？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在 变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生 活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新 颖的风格，这是一个充满智慧的选择。 这一个一个的疑问，非常吸引读者的眼球，读 者读到这里不能不深思，并带着疑问读下去。并起 到引起下文的作用。 三．情景渲染式 在开头采用一个画面，或截取一个片段，或提 出一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的 阅读兴趣。 吉林高考佳作《两颗蒲公英种子》 ? 描写了这样一个画面：一株蒲公英花开花谢，有 两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你 们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄， 妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞 ，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！”妈妈的话 音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及 就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起 来…… 这篇文章的开头通过情景渲染，很强的吸引了 读者的阅读欲望，急切的盼望着想了解兄弟两人告 别后发生的事情。 四．形象描摹式 在文章的开头通过刻画描写，塑造典型形象 ，能够突出人物形象，展现人物性格，加深读 者的印象。 江西高考佳作《变脸》 ? 老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科 长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸，那俩小眼 睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。 作者在茫茫人海中选取了“老张”这一生活中 常见一个笑“脸”的形象来描写，使文章开篇就生 动传神，老张这一呼之欲出形象深深的印在读者脑 海了。增强了阅读兴趣。 五 . 开门见山式 有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄 虚，入题太慢；既浪费许多笔墨，又影响表达 效果。开篇直截了当，单刀直入有时效果更佳 。 黑龙江高考佳作《生命是一朵长开不败的花》 ? 快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦， 而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样 的人生之旅。而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直 面挫折，而不是放大痛苦。 ? 本文单刀直入，直接就提到人生的痛苦与快乐，挫折和失 败，从而直接阐发观点。