统编教材九年级上册《湖心亭看雪》教学设计.docxVIP

统编教材九年级上册《湖心亭看雪》教学设计 　　教材分析　　《湖心亭看雪》是统编教材九年级上册第三单元的一篇课文。本单元的四篇课文都是古代诗文名篇，诵读这些诗文，能让学生感受古人的思想和情趣，陶冶自己的情感和胸怀。《湖心亭看雪》是明末清初张岱的小品文，记叙了作者湖心亭赏雪遇知己的奇遇，体现了作者对山水之乐的痴迷，以及挥之不去的故国之思。文章语言极为简练，不夸饰，不造作，辞约而简，意深而长，绵绵情思蕴藏在字里行间，可以当散文诗来读。　　学情分析　　九年级学生已经积累了一些文言文学习的经验，掌握了一些把握文言文文意的方法，可以自主疏通文意，感知内容，理清思路。但人生阅历有限，加上本文感情流露又很含蓄，引导学生体会情感并正确理解十分重要。　　教学目标　　1.自读翻译，读懂文章内容。　　2.细读品味，体会审美意境。　　3.知人论世，感悟家国之思。　　教学重点　　读懂文章内容，体会审美意境。　　教学难点　　感悟作者的淡淡的哀愁和挥之不去的故国之思。　　教学过程　　导入新课　　引导背诵我们曾经学过的关于西湖的诗句。（“孤山寺北贾亭西”，“水光潋滟晴方好”等） 诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。　　一、译读，初感知