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初中语文教学心得体会共 5篇 篇一：初中语文教学经验与心得体会共二十六篇 第一篇 初中语文教学反思 新课程要求一线的教师更新教育理念，这个要求对特别 注重培养学生人文素养的语文学科具有重要价值，并且可以 使语文教学更科学更合理，为语文教学行为提供了一个适合 学生发展、适应社会对人才需求的大舞台。结合新课程中的 新理念，对教师在语文教学中的一些普遍行为，有必要进行 反思，以便对新课程新理念认识得更为深刻。 首先，对德育渗透的贯彻不到位。语文是综合性最强的 一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，而且 更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值 观的目的。但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知 识的传授，对句子的理解分析，修辞方式的运用等等，而忽 视了语文的教育功能；文章所传达的思想，精神、人生观、 心理状态等，以及对于学生应该从中借鉴什么，学习什么、 批判什么。新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念， 为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本” 的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知 识，更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对 人生的种种挑战。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 18 其次，弱化写作环节。虽然在此之前我们经常倡导创新 作文，也强调作文在教学中的份量，但在实际行为中，我们 很多教师只在作文课堂上进行写作教学，造成了学生为学作 而写作，没有对学生的写作进行日常化系统化教学，使大部 分同学的作文空洞而缺少感动，有的只是优美词语的堆砌或 是干巴巴的叙事。新课程强调“以人为本”，我们教师就应 该引导学生感悟生活，随时写，及时写，让学生情不自禁的、 发自内心的、主动而积极地渴望去抒写。日积月累的写作， 何愁作文课写不出好作文？ 最后，考试分析过于简单。教学中，我们往往考试过后 只是简单的评讲试卷，关注正确答案是怎么样的，忽视了系 统的考试分析环节，考试分析应当涉及的主要内容大致包括 这样几个方面：试题特点，学生答题情况，反思与对策。这 就需要教师肯下工夫去研究，去发现，才能有所提高。 第二篇 初中语文教学心得 中华民族的伟大复兴于教育，作为新时代的教育人，我 们背负着历史的重托和社会的期望。“师者，传道授业解惑 也”，怎样才能成为一个合格的教师，在十一个年头的教学 生涯中，我不断探索，不能说形成了一套理论，但也积累了 一点经验，供大家商榷。 学生是主体 我爱每一个学生 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 18 一、把心贴近每一个学生 常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。 学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过： “难教育 的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是 具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子 最宝贵的东西——自尊心”。 1、给优生以雄心 优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至 还有独道的学习方法，基于这些优越的条件 ,我要求学生拥 有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有 更好。二⑴班的胡丙方和二⑴班的田秀红是极具语文天赋的 两位女生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏 及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要 争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两 年的每次考试中，她们都能考出好分。 2、给中等生以信心 中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好 多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散 散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的 是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为 中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心， 他们努力赶超，扩大了优生的范围。