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个人述职报告（新课程） 与新课程一起成长 我来育才二小工作 10 年了，10 年期间没有离开语文教学第一线， 没有离开班主任工作岗位， 没有放慢上进的脚步； 尤其是走进新课程 以来，坚持做研究型、 学习型、务实型和创新型教师， 追求高雅师德， 教学精益求精，与新课程一起成长，表现在如下方面。 1 、童心不老：新课程主张培养学生的情感、态度、价值观，其实 教师的情感直接影响着学生。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，教师职 业道德的核心是爱学生， 爱所有学生，爱智商不高乃至有缺陷的学生。 怎么爱？把他们当成过去的童年的自己， 当成自己现在的孩子， 换位 平等思考，相互尊重。学生谁不希望自己成才，家长谁不希望自己孩 子有出息。新课程中，我心里装满孩子的欢笑和忧伤，欢笑着学生的 欢笑，忧伤着学生的忧伤， 年近半百，怀揣一颗永远不老的童心来工 作、学习、生活，新奇就充满我的眼前，快乐就洋溢我的脸上，幸福 就常驻我的身边。 2 、课例示范：教师成功的喜悦在学生成长中， 在自己论文发表中， 在熟练使用网络技术中，更应当在课堂教学中。对教师的考核、认同 都应当用课堂教学来衡量。 多年来，我坚持在校内外上语文教学引路 课、语文综合课、研究课、观摩课 10 余次。如为海滨小学上示范课 《高粱情》、为西丽片区小学上引路课《三只白鹤》、为全国十五规 划课题“ 21 世纪中小幼现代化教育模式”研究课题现场会代表上观 摩课《五彩池》；为珠海、广州等地教师上开放课《蛇与庄稼》，另 外为蛇口片区以及育才二小本校语文教师上研究课《赵州桥》、 《课 间十分钟》、《语文园地八——快乐学习》 等等。讲课注重语言精练， 过程简洁，课堂生动活泼，特色鲜明。 3 、同伴互助：近年来，登台讲课的机会少了，幕后服务的次数多 了，坚持带年轻教师，经常听课、导课、说课、评课过百节，为校内 外教师导公开课、研究课、观摩课 20 余人次；带徒弟 12 人：多次与 年轻教师和借聘教师谈心，交流教学、科研的体会，指导他们写教学 笔记、课例分析与论文，如英语教师班主任张航、语文教师班主任李 红玲等。学校各年段的语文课， 重大活动的展示课自己都有一些见解 被重视、采纳。 4 、专家领引：自己先后到北京、上海、昆明等地学习，听小学语 文专家报告、参加研讨会 6 次；崔峦、付宜红、杨在隋、田本娜、李 吉林、支玉恒、靳家彦、于永正、熊开明、郑明江、窦桂梅等名家讲 学、讲课 10 余次。听吕型伟、叶澜、李臣、余文森、刘兼等教育以 及课程专家讲学 8 次。努力把专家的理念化为课堂教学的一招一式， 化为教书育人的点点滴滴，化为学校提高教学质量的具体实践。 5 、成果分享：为了回报组织的关心，同事的厚爱，自己经常把学 习、实践新课程的体会感悟无私地传给其他教师。 2000 年以来，多 次在校内外讲学，主要题目有：（ 1）“怎样说课”，（ 2）小学语文 阅读教学中的素质教育，（ 3）小学语文教学中“说”的训练，（ 4 ） 家长也是课程资源——浅谈新课程中家长的作用。（ 5）班主任工作 ——当好学生的大朋友。 近年来，结合自己 30 多年的班主任工作和教学经验，学习 21 世 纪中小学、幼儿园教育现代化课题研究先进理念以及对新课程和家庭 教育的感悟，为校内外语文教师、幼儿教师、家长作使用新教材、幼 小衔接、家校联合育人等方面专题讲座 5 次—— xx 年 9 月，本校全 体语文教师参加，专题为：语文综合活动课的类型与特征； xx 年 9 月，本校一年级语文教师参加，专