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一年级语文教师个人述职报告 踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有 不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，这就是老师。下面是为大家收 集的关于一年级语文教师个人述职报告的相关内容， 欢迎大家的阅读。 匆匆忙忙中一个学年又已度过， 20XX年真的让我难忘。带着希 望、好奇来到了天润小学， 接受了一年级的语文教学任务。回首这一 学年工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我收获了许多。外出听 课学习，了解了小学低年级班级管理， 备课流程 ; 学习魏书生的讲座， 知道老师要为学生的 “需要”服务，相信学生， 做好引导， 敢于放手 ; 向有经验的年轻教师请教， 学会了班班通的简单运用和简单课件的制 作。我始终铭记“作为一位老师一定要有责任心。”踏实地做好每一 件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，，伴随着孩子成长的足迹， 咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下： 一、思想 认真贯彻襄州区教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生 做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽 我所能，结合天润小学倡导的“儒” “雅”文化，工作中确立了一种 新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，教学 常规管理。 以先进的教育理念为指导， 坚定不移的抓好每一位学生的 学习，用真心关心爱护每一位学生， 用一个教师应有的职业道德与责 任心辛勤地耕耘着生活的每一天。 二、品德工作 1 、培养学生良好的习惯 作为一年级的老师有多少苦， 多少累我不清楚， 但无论风和雨， 泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的教学工作做好。 一年以来， 孩子在我眼中明显的长大了， 尤其是良好习惯的养成， 一年级孩子年 龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂 上尽量进行趣味教学，吸引学生的注意力，从点滴做起，组织好学生 的课堂纪律。强调“三管”和“三个一”的养成。通过每周的常规训 练，促进学生良好习惯的养成。 点滴中发现学生已经形成良好的读书、 写字、纪律、卫生等习惯。目前学生的主人翁意识已初步形成。教育 学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力， 另外我更珍惜每次与家长的沟通，及时了解学生的思想和学习动向、 协调班主任班级工作的顺利进行。 2 做学生的知心朋友。我尽自己最大的力量做好学生心理沟通 工作，在学生心中我已成为他们的知心朋友， 学生有什么不愉快或是 高兴的事都愿意与我一同分享， 我也愿意为他们保密， 健全他们的人 格促进师生关系和谐发展。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去， 并积极探索教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资 源，，教学成绩取得了明显效果，具体表现在： ( 一) 发挥教师为主导的作用 1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学 生的实际情况，以学定教。 2 、注重课堂教学效果。教学中我很注重面向全体学生，挖掘每 名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优 势促进学生学习意识， 增强学习兴趣。 在课堂上让学生成为真正会思 考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。 3 、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 4 、坚持学习，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。 ( 二) 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学 生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动 他们的学