部编版小学二年级上册道德与法治8《装扮我们的教室》教案.docVIP

人教版道德与法治《装扮我们的教室》第一课时教学设计 课题 8.装扮我们的教室 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。 2.与同学一起设计、装扮教室，学会团结协作完成任务。 3.养成与人合作的习惯，掌握一些合作要领。 重点 1.养成与人合作的习惯，掌握合作的要领。 2.培养集体精神，把装扮教室作为自己的责任。 难点 1.培养审美能力和科学精神。 2.养成与人合作的习惯，树立团队意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放PPT欣赏其它学校的教室布置。 师：老师今天给你们几张精美的图片，一起来欣赏欣赏吧。 师：我们欣赏的都是什么图片？（生：贴教室里面的图） 2.师：教室有了这样一些装饰，不仅漂亮了，还增添了学习的氛围。你们想不想把我们的教室也装扮得漂漂亮亮的？ 揭示课题：这节课就来学习第八课《装扮我们的教室》吧。 学生静静欣赏。 学生回答，能说出卫生角、图书角的作用。 用精美的教室布置图激发学生的兴趣，同时也是为后面的学习设计提供素材和引导，因为二年级的孩子还小，空间想象力还不足，需要教师的帮助。 讲授新课 3. 教师选几组教室布置图，请学生选择喜欢的，说一说为什么喜欢？ 师：看来小朋友观察仔细，会思考，能说出自己喜欢的教室布置的优点。 4.师：如果你来装扮我们二年级一班这个家你会怎么做？ 我们一起来想想这个步骤吧，首先得观察整个教室吧，观察什么呢？（教师引导学生理清装扮的步骤。）PPT展示。 5.一起来设计 （1）师：接下来小朋友们就要做设计了。如果我们以小组为单位来设计，你有什么好的建议？可以同桌说一说你的想法。 在学生回答的过程中，引导他们根据教室比较小，空白处不多的实际划分出需要设计的板块：公告栏，作品展示栏，卫生角，图书角，展示架…… （2）师：下面我们就以小组为单位来设计。1、2组设计公告栏；3、4组设计作品展示栏；5、6组设计卫生角；7、8组设计图书角； 9、10设计展示架；11、12组设计获奖展示栏。 （2）分小组开始设计 师提示：设计之前，小朋友们可以看书P31，帮助你们打开思路。 学生设计中教师巡视指导。 6.展示教室布置的设计 小组展示设计，并请其他组的同学进行评价。 学生再相互评价的时候，教师要引导学生设计不仅要有美感，还应讲究科学合理，还要有激励性、符合年龄阶段的接受能力等。 7.欣赏国外的小学教室布置。 可以先同桌议一议，再指名回答。 学生在老师引导下理清步骤。 旨在引导孩子们学会分工，比如一些组设计图书角，一些组设计卫生角…… 学生年龄小，动作慢，分组设计不同区域能在较短的课堂时间内完成。同时让学生感受到“班级大家庭”需要人人参与、人人关心。 课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 板书 8.装扮我们的教室 人教版道德与法治《装扮我们的教室》第二课时教学设计 课题 8.装扮我们的教室 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.与同学一起布置教室，学会团结协作完成任务。 2.在装扮教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能 3.培养团队意识，学习掌握一些合作要领。 重点 1.在装扮教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能 2.培养集体意识，把装扮教室作为自己的责任。 难点 在装扮教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.教师播放PPT《我们的教室》，请小朋友们说说，你最喜欢哪个区域的装扮？ 揭示课题：这节课我们继续学习第八课《装扮我们的教室》重点说说怎样根据设计来动手装扮教室？ 因开学初，各班已将教室布置一新，为此设计了欣赏评价，让学生理解怎样设计更科学。 讲授新课 2.小组讨论 师：孩子们，我们的教室在刘老师和米老师的精心设计、制作下已经装扮得非常漂亮了。今天的课堂我们重点来讨论今后黑板报（爱护我们的环境）、作品展示栏（我们的传统节日）、展示架、书柜这几个区域怎样更换装扮？ 将学生按区域分成几个组进行讨论。 3．全班交流 生：分工的时候要发挥每个人的特长 生：可以上网收集和主题相关的资料、可以布置每个同学自己创作（文章或者绘画或者其它的） 生：实际做的时候安排好谁先做，谁排在后面，完成之后做好清洁整理。 生：有不同意见可以友好提出来，征求大家意见进行修改。 师：如果有同学在做的过程中慢下来了，或者不用心做了怎么办？ 4．接下来安排各个组承担几个区域的内容更换。 需要教师在课后活动中进行指导。 讨论：团队中如何进行分工？如何根据学校布置的主题收集资料、设计？制作的时候每个同学应该怎样参与进去？遇到困难或者矛盾怎么办？ 课堂上，要分组实施装扮教室很难，为此，这里设计的是分组讨论 让学生在实际的合