咏史怀古类诗歌赏析专题.pptVIP

a语文123我为人人人人为我 WNwN. yuwen1camn用心服务共享精品 咏史怀古诗赏析  本课教学目标 1、掌握咏史怀古诗的 思想内容和艺术特色; 2、学习咏史怀古诗的 解题方法与技巧。  怀古咏史类诗词: 是诗人在阅读史书或游览 古迹时,有感于历史人物 或事件的是非,引发出对 时局或自己身世的共鸣, 或借古以喻今,或借古以 讽今之作  、怀古诗词鉴赏要诀 1、不要把怀古诗词看成是历史或是史论 2、要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的 连接点。可从相似点或从相反方向来找。 3、要知人明世,了解作者的简历、史实、创作该篇时的 背景,以便感悟诗情。 4、要掌握区分怀古诗词艺术水准高下的要诀。就写景而 言,“无我”之境是最高境界;而对怀古诗词而言, “有我”才能臻于精妙。 5、比较鉴赏时要学会区分诗人各自身世、地位、处境、 个性、风格等的差异。 6、怀古诗词的鉴赏还要涉及到其他许多知识,如诗中的 景物描写,所用的修辞手法等。  二、课本中的咏史怀古诗 篇目 思想感情 表现手法 过华清宫讽刺奢侈淫逸化用前人诗句 念奴娇赤壁感慨壮志难酬对比 怀古 京口北固亭抒发爱国情怀词中用典 扬州慢对物是人非的无限情景交融、 惋惜及悲痛之情。虚实相济  概括内容类别: 脉古迹 ·怀古人 忆古事  方法一:鉴赏诗歌中的形象 A什么是诗歌的形象(意象)? 叙事诗中的人物形象或抒情诗中的 抒情主人公;更多的是指写景诗、 脉物诗(或杂诗)中的景、物 B.高考要求: 把握形象的特征,理解形象的典型 意义,分析寓于形象中的思想感情  何谓物象:即被作者人格化了的描写对 象(人、物、景)。诗人通过这种象征性的 物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想 感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言 心声。提炼所写物象描写特征的词语,挖掘物象 内在的品格、精神,抓物与志的“契合点”,就 能明白作者意在何为,情为何端。 何谓意象:意象是生活外在景象与诗人 内在情思的统一,是客观物象经过诗人的感 情活动而创造出来的独特形象,富于更多的 主观色彩、迥异于生活原态而能引人共鸣的 具体艺术形象。  鉴赏诗歌的人物形象 如何分析人物形象? ①知人论世,关注背景。 ②抓抒情主人公的语言神态、动作 心理 答案一般有三部分构成: (1)是什么形象; (2)分析形象的基本特征; (3)形象的意义  陈子易《登幽州台歌 前不见古人,·塑造了一个空 后不见来者,怀报国为民之 念天地之悠心却不得施展 悠独怆然历的怀才不遇的 涕下。 知识分子形象。