我是经济小能手》教学设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 我是经济小能手》教学设计 　　【教材依据】 　　义务教育中小学教科书（实验）初中信息技术第三册，第一单元《谁能夺冠》，活动3分析数据第一课时。 　　【设计思想】 　　一、教学指导思想 　　信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程。而现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，学生是信息加工的主体，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习、充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。 　　因此本课题遵循“教师主导，学生主体”的设计理念，让学生在教师的引导下，对所学的内容进行层层探索、层层分析，以此达到对知识点的积累，并在实践操作中培养学生科学的态度和价值观，同时培养学生的学习兴趣。 　　二、教学对象分析 　　1．学生的知识能力 　　本节之前学生已经初步掌握了excel的基本概念、工作表的基本操作。新课程特别强调“要教授学生学习信息技术的方法，培养其信息素养”，因而我们要培养学生分析问题、解决问题的能力，而不仅仅是一些纯粹的技术。所以教师在教学设计中希望能通过学生自己的双眼、双手以及思考来发现新问题，学习新知识来解决新问题，一点一滴的分解知识点，从而减轻他们对新知识的畏惧、降低理解的难度