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学困生座谈会发言稿 【篇一：学困生代表座谈会讲话稿】 “学困生 ”代表座谈会讲话稿 刘 家 友 各位领导、老师们、同学们，下午好： 同学们，今天有幸在这里与大家交流，心情很激动。面对浑身洋溢 着青春气息、扑闪着智慧目光的你们，我感受到一种朝气、一种希 望、一种压抑不住的激动与亢奋。今天，我不想与大家说大道理， 只以一位也曾经历过激扬青春的过来人，说一说自己内心的真实想 法。下面我讲两点： 一、做一根伸直的小拇指。 请大家展开自己的手，认真看着他，你发现什么 ?一只有五根长短不 一的手指组成的能创造精彩未来的手。正是这五根长短不一且能伸 直的手指，合成了一个有层次、有美感、灵动自如的手。试想：如 果五根手指等长，哪叫手吗？如果五根手指都如大拇指般粗壮或中 指一样纤细，它具有今天的层次与美感吗？如果其中的一根手指无 法伸直，呈弯曲状，这只手健全吗？答案不言而喻。在今天的生活 与学习中，既然自己没有做成粗壮的大拇指，也没有做成纤细的中 指，那么，就让我们做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是 这根小拇指，让人才看出大拇指的粗壮，中指的纤细，食指的灵动 与无名指的无私；正是这只小拇指的伸直，才更增添这只手的美感， 才不致导致这只手的残缺。今天，我让你看着自己的手，是想告诉 你，小拇指，是我们今天学习中所在的位置，这不可怕，这更不必 自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行规范，品 行端正，不养成不好的习惯和习气。 在这里我给大家说一个故事： 一位年轻人，跟师傅学理发。师傅为了让他练好基本功，就让他每 天去刺冬瓜上的毛。这位年轻人也很听话，按师傅的要求每天去做 练习。可是，在练习的过程中，年轻人不自觉养成了习惯，就是每 天练习完毕，随手将刺刀往冬瓜上一插。师傅看见了，告诉他不能 这样做，这种习惯要不得。可年轻人不以为然，心里埋怨：有什么 大不了的，不就是冬瓜吗？又不是真的人头。时间一天天过去了， 年轻人依旧延续着自己的习惯，练习完，随手将刀插在冬瓜上。时 间在流逝，技艺在进步。年轻人学成出师。师傅告诉他，要记住， 以后你所工作的对象是人头，可不是冬瓜了。年轻人不屑，嘴一撇： 我又不是傻子，多余。年轻人第一天上岗，服务的对象是一位老人， 老人要求他将自己刺成光头。年轻人驾轻就熟，三下五除二，工作 完毕，就在他抹去老人头上的最后一点碎发时，就听一声惨叫声传 来，原来，年轻人不自觉将刀插在老人的头上。 同学们，这个故事告诉我们，不规范的行为要不得，一旦成为习惯， 等待你的将是悲剧。 我再给大家讲一个良好的习惯带给自己美好前 程的真实故事：去年暑假，国内某知名公司到某高校招聘人才，进 入这家公司工作是很多人梦寐以求的。经过初试、复试层层选拔， 有十名同学进入了最后的面试阶段。面试前，每个同学都做了精心 的准备。面试那一天，工作人员将他们带到侯试室，侯试室内，桌 上摆着瓜子、糖果、香蕉、苹果等。工作人员告诉他们，因主考人 临时有事，请你们在这里休息，桌上的物品可自由享用。说完，工 作人员离开了。十分钟过去了，二十分钟过去了，一小时过去了， 十名同学先后拿起桌上的物品享用。直到两小时后，工作人员才过 来，告诉他们，主考人回来了，请你们到隔壁去。当他们走进隔壁， 主考人直接宣布了三位被录用的人员。其他七位被淘汰。大家不知 何故，主考人说 :请你们过来看看录像，刚才的侯考时间是一个无形 的考场，你们十位同学都动用了桌上的物品，只有他们三位临走时 将垃圾放到了废纸篓里，这说明他们三位有个良好的习惯，所以被 录用了。后来也有人对公司这种招人方式产生质疑，这种方式招来 的人有能力吗？公司回应说：一个人有着良好的习惯，他的能力不 愁不提高；一个人没有良好的习惯，他的能力就会慢慢减退，直至 最后消失。我们需要的是能够不断提高自己能力的人，而不是能力 慢慢减退 的人。 同学们，当自己是小拇指时，一定要做根伸直的小拇指。 二、明确目标，把握未来。 下面我们先来做一个小测试：伸出你的双手，两手握成拳头状，眼 睛紧盯着拳头，慢慢打开拳头，努力使每个手指伸直，两手慢慢抬 起，摸向自己脸庞两侧，摸到这个位置（耳朵）。请你大声告诉我， 你摸到的是什么？恭喜你，答对了。是的，是耳朵。 在这个测试中，我能得出这样的结论： （1）你能按我的指令完成上述整个过程，握拳，伸手，抚摸，表明 你是一个神经系统健全的人 ;能够正常地控制自己的行为。 (2) 你能回答出最后摸到的是耳朵，表明你是一个智力系统健全的人。 能对接触的事物作出正确的判断。 多学点知识，说大点，是要将祖国建设的更好，实际点说，是为自 己将来生活有更好的发展。找一份稳定的工作，有不错的收入，我 想这是你们很多人希望的，也是家长希望的。考上大学能实现这些， 难道我们就不行了嘛？不是，只要自己不放弃，不颓废，凭