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小乌龟上幼儿园教学反思 篇一 《小乌龟上幼儿园》是小朋友来幼儿园上第一节活动，在第一环节中，幼儿的积极性很高，能认真的听故事，但在提问的时候，幼儿对于故事的情节和人物还比较模糊。因此在第二个环节中我们采用让幼儿边听故事边看图片的过程中完成对于故事的学习，第三环节拓展故事的中心，迁移幼儿已有的生活经验，激励幼儿谈谈自己的体会，学习适应集体生活方法。 从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思维必须借助具体事物来进行，采用直观教具，帮助幼儿积累丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参与活动。让幼儿通过视觉触觉等来认识事物，描述事物。 活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找幼儿园环节设计制作成贴纸。其中运用直观教学法让幼儿观看图片的方式让孩子们找出动物并，根据动物的相应幼儿园找出，然后将动物贴纸铁道相应的动物幼儿园当中，让幼儿在观看图片的帮助下，通过各种手段游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。 在这次活动中幼儿获得听故事的乐趣，并学习适应集体生活方法，老师首先利用这种早期阅读的方法，让幼儿倾听这个故事，初步感觉文学作品的美。全部活动幼儿都十分的感兴趣。因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我以为这是一个比较成功的活动。 篇二 (4)教师角色适当转变。在