高校学前专业艺术教育的回归音舞诗画艺术综合论文.pdfVIP

高校学前专业艺术教育的回归音舞诗画艺术综合论文 学前教育本科专业艺术课程注重培养学生的弹、唱、说、舞、 画等艺术能力。 而目前分科教学缺少课程间的沟通与融合， 大部分学 生在单项技能得到普遍提高的同时却缺乏综合创新能力。 本文所构建 的“音舞诗画” 为一体的跨学科课程使各艺术学科得到有效融合，创 建一个完整的艺术感知、创作、反思的活动过程，使学生更好地在掌 握基本知识技能的基础上提高运用能力，发展艺术综合创新能力。 一、“音舞诗画”艺术综合 ( 一) 弥补目前艺术分科教学的不足 学前教育本科专业艺术课程的设置目前大部分是进行分科教学， 有音乐、美术、舞蹈、口语等课程。对于大部分本科学生来说，经过 系统的学习能掌握专业基本技能，但在即兴弹唱、舞蹈创编、故事编 讲及创作画等综合能力方面较为薄弱。 要在有限的学习时间内提高综 合运用能力， 仅依靠单科教学显然是不够的， 而跨学科的课程是一项 不错的选择。艺术是相通的，学习艺术的方法又