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今泰学院推荐文档 关于当下初中音乐教学的反思 Reflection on music teaching in junior high school 编订：JinTai College 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 关于当下初中音乐教学的反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计 标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教 学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 初中阶段的学生正处在增长知识的时期，除了要加强知识框 架的构建与积累外，德育也十分重要。初中阶段的孩子们正处在 一个心智不断发展与成熟的阶段，好的德育可以陶冶学生的性情 ，提升学生的审美趣味，帮助学生构建良好的人生观与价值观。 音乐教育正是初中德育中重要的环节。然而，当下的初中音乐教 育却仍然存在许多值得我们反思的地方，结合自己的教学实践， 笔者认为主要有以下几个方面。 一、教材中“音乐”的含量较低 参看苏教版初中音乐的教材内容不难发现，教材中“音乐”的 含量其实很少，教材中很多内容都是关于音乐知识与音乐技巧的 ，这些技巧和学生的生活并不贴近，学生理解起来不仅存在障碍 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 ，还会丝毫提不起兴趣。授课时，很多时候是教师空洞地讲授某 些民族音乐的发展历程、背景以及音乐的特色，学生的参与极少 ，音乐课成了教师的独角戏。此外，音乐课很多时候基本上变成 了唱歌课，课程的讲授就是教师简单机械地将一首歌教给学生， 直到学生们会唱为止。 在音乐课上，音乐的内涵、音乐的韵味、音乐的价值完全没 有得到体现。音乐课上教师应当注重学生们对于音乐的感知，应 当将学生作为主体，应当更注重音乐本身，然而现今的音乐教育 在这些方面都存在明显的缺失。 音乐课的反思首先要从教学内容着手，教材中音乐的含量低 是一个亟待改善的现状，课堂上教师不应该一味地讲授那些枯燥 的和学生们所处的时代很远的音乐的发展历程，这对于学生们对 音乐的感知并没有实质性的作用。音乐课上，教师应当更多地让 学生真正和好的音乐接触，让他们有机会欣赏与领略音乐的实质 。音乐是另一种形式的表达，音乐不是简单地唱歌，透过音乐学 生如果能够体会到背后的情感与韵味，那就达到了音乐教育的真 正目的，那也是音乐教师应当寻找的目标。 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 二、教材内容无法吸引学生兴趣 现在的音乐教材中存在的另一个很大的问题是，教材内容和 学生生活存在严重的脱节，教材的内容完全吸引不了学生的兴趣 。教材中，大部分是民族音乐，现在的初中生对于民族音乐基本 是一片空白，那主要是因为他们对于这个领域毫无兴趣，学生们 更醉心于当下的流行音乐，这些音乐他们极其喜爱甚至沉迷，而 教材中的内容完全不是他们感兴趣的。此外，教材中的内容大部 分是 20 世纪七八十年代的，不要说是初中生，就是很多大学生对 于那个年代的音乐基本都没有认识，年代的跨度往往会带来很大 的认识与审美上的鸿沟。对于那个年代的音乐以及音乐背后涵盖 的情怀，那是初中生完全无法领会的，那和他们生活的时代隔得 太远。正是因为如此，很多时候学生会觉得音乐课枯燥乏味，趣 味性不强，对于音乐课也丝毫提不起兴趣。 这样的现状是目前音乐教学的一个很大障碍，想要逾越这个 障碍，课堂上教师有必要做出一些革新。首先，不必完全照本宣 科，一成不变地按照教程来，那样学生接受起来难度较大。对于 教材中很重要的内容，如果这些内容的确是和学生的生活隔得比 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 较远，教授课本知识前教师可以准备充分的引言与过渡，尽量将 课本中的知识和学生的生活相结合，并且以简单轻松的形式向学 生介绍教学内容的相应背景知识，让学生对于相关知识有充分了 解，接受起来才会更容易。此外，课堂上教师可以适当加入学生 们喜爱的