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写人动作神情作文 400 字 【篇一：作文：五年级人物动作描写】 第五讲：作文 — — 人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动 的人物片断描写。 2.围绕“人 物动作 ”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能 写出人物的具体动作， 表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动 作、表情和语言具体 地写出来，表现人物的性格。 4.选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让 学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作 ”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。 【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关 于人物的作文。 【教学内容及过程】 一．课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅 速的掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口 气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下 ? ? （爱贪图便宜， 自私自利 ） 2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车 过来了，还不躲着点，告诉你，撞出毛病可不找我。 ”（ 自私，急 躁 ） 3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又 没有红绿灯，您自己走多危 险呀，慢点走