有关极限概念学习方法的思考.docVIP

有关极限概念学习方法的思考 摘要：极限概念及思想方法是学习微积分的重点和难点，本文 从发展史、描述性定义、语言定义及理解、思想方法几方面给出了 学习指导 . 关键词：极限概念；思想方法；数列；函数 中图分类号： g633.6 文献标志码： a 文章编号： 1674-9324 （2016 ）10-0198-02 极限概念是高等数学体系的基础，极限概念还体现了一些很重 要的哲学思想和数学思想 .极限概念是学生学习高等数学所面临的第 一道关，此时的学生正处于从初等数学向高等数学过渡的阶段 .学生 的辩证思维还没有建立起来，所以学习时很难掌握极限概念的本质， 难以从有限认识无限，从近似认识精确，从量变认识质变 .怎幺准确 理解和掌握极限概念及其思想方法呢？本文从极限学习的角度出发， 有针对性地给出了极限概念学习的指导 . 一、了解极限发展的历史，激发兴趣 17 世纪英国的牛顿和法国的莱布尼兹创立了微积分 .在建立微积 分的过程中必然要涉及极限概念，最初的极限概念是十分含糊不清 的，并且在某些关键处常常不能自圆其说，引起 18 世纪许多人对微 积分的攻击 .英国哲学家伯克莱嘲笑 “无穷小瞬 ‘o是’消失的量的幽灵 ”. 他还说牛顿的无穷小一会儿是零，一会儿又不是零，简直是 “瞪着眼 睛说瞎话 ”这. 些攻击引发了第二次数学危机 .在此阶段并没有把极限 概念作为微积分的基础概念，反而认为无穷小