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副校长如何定位 我自从１９94年７月担任坡头中学副校长,到目前已连续任职２１年了。并且和5名校长共事，兢兢业业协助5名校长搞好学校管理工作,而且没有和任何校长有大矛盾,5名校长都对我伸大拇指。究其原因有以下几点: 我对于副校长这个职务理解得比较好，能够自己定好位,不能准确的定位,就干不好这项工作。我从网上找来了一段话让我学习,使我对“副校长”有了准确的概念。网上内容是这样说的:“拿军队做比方，副校长是参谋长,要为校长当好参谋,出好主意,要以自己的专业智慧和管理艺术影响校长的决策，并参与制订作战方案;副校长是指挥员,他的领导力源于校长的授权，校长的命令一当发出,副校长理应一马当先，责无旁贷地指挥教职员工沿着目标奋力向前，并为基层提供必要的帮助与支持；副校长是联络员,是校长跟基层教职员工的联系纽带,帮助校长准确获得关于一线的有效信息，促进基层清晰理解校长的决策意图，及时化解校长与基层之间的各种误解；副校长是机动团，关键时候要主动“补位”，校长位要补，其他副校长的位也要补,必要的时候，甚至教职员工的位也需要补……”　读完这段话,我心情久久不能平静,这样看来，副校长要苦筋骨、累体肤、伤心肝、烦脑袋。但又回过头来想,这个位置在学校还是相当重要的，我想：刚开始担任副校长，的确摸头不摸脚，很多东西都是新的，角色转换还不够快,思想还比较狭隘，观察思考问题站的高度还不够高，有时还以教师的