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【如何备课写教案】备课和写教案不能混为一谈 【-- 学校述职报告】 清镇三联学校 胡海云 关键词：备课 教案 常识 认知 主要内容：备课和写教案是两码事，我们不能混为一谈。我们很 有必要重温备课和写教案的常识，从中深刻认知和把握。这样，更有 利于指导我们的教学工作实践。 “你备课了吗？拿你的教案出来，看你备课备得怎么样？”…… 工作中，总是碰到诸如此类的问题。这些问题都指向一种习惯认知： 有没有备课就是看你有没有教案， 备课备得好不好就是看你教案写得 好不好。其实，备课和写教案是两码事，我们不能混为一谈。何为备 课？何为教案？备课和写教案之间有什么联系和区别？要弄明白这 些问题，我们很有必要重温备课和写教案的常识， 从中深刻认知和把 握。这样，更有利于指导我们的教学工作实践。 一、备课常识 1 、备课的内涵 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学 生的具体情况， 选择最合适的表达方法和顺序， 以保证学生有效地