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数学德育渗透教育案例 数学课堂中的德育渗透 范丽君 新课程标准把德育教育放在十分重要的地位， 培养目标是要使学 生具有爱国主义、集体主义精神；逐步形成正确的世界观、人生观、 价值观；具有社会主义责任感， 使学生成为有理想、 有道德、有文化、 有纪律的一代新人。作为一名初中数学教师，在教育教学工作中，有 意识有目的的抓住每一个可以渗透德育教育的契机， 对学生进行广泛 的德育教育。既教书又育人。例如：在上图形的初步认识时，我把学 生分组进行了一个游戏， 让他们列举现实生活中的立体图形有哪些课 堂一下子活跃起来， 充分调动了学生的学习兴趣， 进而提出学习几何 图形的重要性和必要性， 达到了学习目的教育。 又如在学习探究销售 盈亏问题：某商店在以每件 60 元的价格卖出两件衣服，其中一件盈 利 25%，另一件亏损 25%，卖这两件衣服是盈利还是