2019六年级《分数乘分数》基于标准的教学设计语文.docVIP

六年级《分数乘分数》基于标准的教学设计 教材来源：小学六年级《数学》教科书 / 人民教育出版 社 2019 年 3 月第 1 版 内容来源：小学六年级数学（上册）第一单元 主 题：分数乘法 课 时：共 11 课时，第 3 课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 1 、课程标准的思考 《课程标准（ 2019 年版）》对本课的要求是：“正确理解 分数乘法的意义，牢固掌握分数乘法的计算方法，会对分数 乘法正确计算。” 2 、教材分析 这部分内容是在刚学过分数乘法基础上安排的一节练习 课。教材通过几个练习题让学生进一步熟悉分数乘法的计算 方法，是学生学习用分数乘法的解决问题的重要基础，因此 把熟练地进行分数乘法的计算作为本节重点。 3 、学生分析 在此以前，学生已经学会计算分数乘法，但对于计算还 不够灵活，因此把准确计算和运用所学的分数乘法的知识解 决相应的实际问题作为本节难点。 目标 第 1 页 1. 通过合作交流归纳领悟等活动，能准确说出分数乘法算 理, 会正确熟练地进行分数乘法的计算。 2. 会运用所学的分数乘法的知识 , 解决相应的实际问题。 评价任务 1 、 同桌为小组，互相说一说分数乘分数的计算方法。 2 、对同学的课堂回答情况做出判断，对独立完成课堂练 习题提出表扬。 3 、针对课堂上学生的练习情况，做出评价。 第 2 页