《一个中国孩子的呼声》教法二例.docxVIP

《一个中国孩子的呼声》教法二例 《一个中国孩子的呼声》教法二例一引入课题。 （出示一幅小孩子痛哭的画面。 ）教师：孩子们，老师给大家看一幅画，谁能来给大家介绍这幅画 的内容?（学生介绍略 ）教师：战争与和平，总是伴随着人类历史的进程。 今天，我们继续学习课文，请大家齐读课题。 （生齐读 ）利用画面的目的是尽快进入情景，但实际反应来看，效果 不是很好。 二学生初读课文，将体会最深的地方与同桌交流。 三班上交流，学习课文。 体会两年多来?…一节。 教师的提问：你体会到什么 ?从哪里体会到的 ?然后抽学生朗读， 教师评价。 以学定教，把学习的主动权交给了学生，但是将评价只是当做老 师行为不是很恰当。