以我的叔叔于勒为例浅谈语文教学中的德育渗透.doc

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2020-08-30 发布于天津
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以我的叔叔于勒为例浅谈语文教案中的德育渗透我国著名教育家徐特立曾指出教书不仅仅是传授知识更重要的是教人教育后一代成为具有共产主义思想品质的人众所周知语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦从而陶冶人们的情感操守涵养人们的精神世界新课程标准也指出培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教案的重要内容新课程改革实施后编入教材的课文大都是文道合一文质兼美的名篇佳作因此语文教师理应根据学科特点凭借语文课堂教案阵地将德育渗透到语文教案之中使之随风潜入夜润物细无声潜移默化地影

以《我的叔叔于勒》为例浅谈语文教案中的德育渗透我国著名教育家徐特立曾指出：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是教人。教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。”众所周知,语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦,从而陶冶人们的情感操守,涵养人们的精神世界。新课程标准也指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教案的重要内容。”新课程改革实施后,编入教材的课文,大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。因此语文教师理应根据学科特点,凭借语文课堂教案阵地,将德育渗透到语文教案之中,使之“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响和教育学生。然而在实际的教育教案中