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大班建构游戏记录 您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 学年目标 : 1. 能够积极主动地参与结构游戏活动， 发展小肌肉动作和手眼 协调能力。 2. 会运用各种材料和结构能力，能根据自己的构思，正确，合 理地反映物体特征。 3. 能够分工合作，有目的，有计划地按一定的顺序进行建构， 会运用排列、组合、连接、插接镶嵌等技能，集体结构复杂的主题。 4. 通过建构活动， 进一步加深对物体外姓特征的认识， 能获得 排序与组合、分解与合成、远与近、面与体等相对关系的经验，提高 空间布局的能力， 搭建的物体更加稳固、 逼真、匀称、总体布局合理。 5. 进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能 力，培养幼儿的造型艺术能力和审美情趣。 6. 培养幼儿做事认真， 有始有终， 遇到困难能够想办法解决等 良好的品质。 7. 能爱护建构材料和建构结果， 与同伴共同使用材料， 合作游 戏，客观地评价积极或同伴的游戏情况，独立收拾玩具。 8. 熟练掌握玩沙技能，能合作建构大型的主题游戏。 下 学 期 班级情况分析： 经过一学期结构游戏额开展，幼儿已经能按结构内容，灵活运 用已学过的结构技能， 合理地选择材料， 搭建较复杂的造型或组合有 主题的造型。 幼儿的合作水平有一定的提高， 但场地布局合理性有待 于进一步提高。幼儿还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造 性还有待培养。 第一阶段： 游戏主题： 动物园（ 3.1 —— 3.31 ） 游戏目的 : 1 、学会看实物图片，发挥想象，进行结构。 2 、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能，进行模拟构造。 3 、能有目的、有步骤地独立开张构造活动。 游戏准备： 1 、物质准备： 十二孔花片、各种动物的图片、圆柱积塑、趣味插子、中型花 片及各种辅助材料。 2 、技能准备： （1）通过前一阶段的学习训练， 幼儿已基本上掌握拼插趣味插 子的技能。 （2）了解各种动物的外形特征。 （3）掌握十二花片的拼插方法。 游戏指导： 第一次内容：模拟构造——老鼠、猫 主要材料：十二孔花片 1 、以《猫和老鼠》故事引入，激发幼儿拼插兴趣。 2 、逐一出示猫、老鼠的实物图片，让幼儿了解它们的外形构造。 3 、老师重点讲解球的围合方法。 4 、幼儿选择自己喜欢的动物进行拼插，鼓励幼儿发挥想象，拼 出不同动态的猫或老鼠。 5 、老师观察幼儿看实物图片结构的能力， 重点指导能力差的幼 儿完成作品，体会成功的喜悦。 6 、展示作品，互相参观。 观察与推进： 本次活动内容孩子比较感兴趣，对于老鼠、猫的造型认识比较 丰富，但是在建构时，孩子就不能想原先想得去搭建了。可见孩子在 建构时目的不明确，要教师提醒搭建的内容。目的明确的有梓洲、宏 哲、鼎杰等，平时君屹、亦阳平时注意力不集中的孩子，经过提醒引 导他们能专注地搭建十几分钟时间。 第二次内容：模拟构造――马、孔雀、长颈鹿 主要材料：十二孔花片 1 、出示老虎和斑马的实物图片让幼儿观察， 谈谈这两种动物之 间的共同之处和 不同之处。 2 、提出拼插要求： （1）选择一种动物进行拼插，大胆想象、创新。 （2）注意颜色的搭配，一般不超过三种颜色。 3 、老师重点指导幼儿颜色上的搭配及主要步骤拼插。 4 、讲评、表扬想象力丰富，有创新的幼儿。