【衡水初中】人教版物理中考总复习：重力、弹力、摩擦力(提高)知识讲解.pdfVIP

中考总复习：重力、弹力、摩擦力（提高） 【考纲要求】 1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图； 2、会正确使用弹簧测力计；会用弹簧秤测力的大小； 3、知道重力的概念，重力的大小、方向； 4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、力（高清课堂力和运动专题《第二讲力》一、力） 1、概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作 用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力 物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 要点诠释： 物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方 向是否改变 1 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量：弹簧测力计 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表 示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。 考点二、重力与质量的关系 物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 考点三、弹簧测力计的测量原理，弹簧测力计的使用方法 1、原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 2、使用方法： ①看清量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程； ②认请它的分度值，以便读数时快速准确； ③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零； ④使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住； ⑤使用时拉力方向应与弹簧轴线方向一致； ⑥待稳定后读数。 考点四、影响摩擦力大小的因素 摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越 粗糙，摩擦力越大。 【典型例题】 类型一、力 1、关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用 【思路点拨】解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变 物体的形状和运动状态。 【答案】D 【解析】A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A 正确； B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变物体运动状态，所以B 正确； C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选 项C 正确； D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用；空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D 错误。 【总结升华】此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和 力作用的相互性的理解和掌握。这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会。 举一反三： 【变式】用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 【答案】C 2 2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、 （d） 各图中的形变，如果力的大小 F =F =F ＞F ，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 1 3 4 2 图是（ ） A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（b）和（d） 【思路点拨】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。 （2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力