【教师资格考试】2019年上保教知识与能力预测试卷.pdfVIP

2019 年上半年国家教师资格考试《保教知识与能力》（幼儿园） 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分） 1.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童 的认知发展处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段 2.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ ）。 A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 3.中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是（ ）。 A.冷水冲洗 B.肥皂水冲洗 C.擦药 D.毛巾包裹 4.弗洛伊德的人格结构中自我遵循的原则是( )。 A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.完美原则 5.幼小衔接教育的实质问题是（ ）。 A.主体的适应性问题 B.幼儿园小学化问题 C 小学幼儿园化问题 D.幼儿的读、写、算问题 6.儿童把一枝树枝放在胯下当马骑说明该儿童游戏的发展达到了（ ）阶段。 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则性游戏 D.结构性游戏 7.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。 A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B.幼儿的意志力差 C.幼儿的自我意识还未形成 D.幼儿的情绪是不稳定的 8.3 岁前幼儿一般不能进行哪种游戏？（ ） A.独自游戏 B.合作游戏 C.平行游戏 D.动作游戏 9.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生 相应的情绪，这是（ ）幼儿道德感发展的表现。 A 小班 B.中班 C.大班 D.小学低年级 10.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是 （ ）。 A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.精神分析理论 D.成熟主义理论 二、简答题（本大题共2 小题，每小题15 分，共30 分） 11.简述学前教育的一般原则。 12.简述幼儿记忆发展的规律及其影响记忆效果因素。 三、论述题（本大题1小题，20分） 13.试论述教师如何为幼儿科学学习提供支持。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 14.在大班主题活动“秋天的树”的中，王老师计划和孩子们一起设计主题墙，于是她准备了各种彩纸、 油画棒、彩泥、彩笔等，准备和孩子一起制作。可是，孩子们说不会画，也不会制作，于是王老师带 孩子们走进秋天，去小区公园观赏秋天的树，金黄的银杏，火红的爬山虎，还有半黄半绿的树叶，有 高的树，有矮的树，树干有的粗，有的细。王老师还拍了很多照片，带回到班里和孩子们一起讨论秋 天的树有什么特点。为了让孩子们感受更多的树，王老师还发动家长的力量，请家长带孩子利用周末 去寻找秋天的树。经过这样的引导，孩子们的主题绘画设计丰富多彩。 问题： （1）你认为王老师的做法是否适宜？（2分）为什么？（8分） （2）请从环境创设的角度，分析王老师的做法（10分） 15.角色游戏中，大二班在教室里开展“超市”主题游戏。超市在红红火火的营业，有人买东西，超市 中也有营业员，但是教师发现商品排放无序，且有的商品价格不符合实际。第二天，教师组织了一次 参与超市的活动，给出幼儿任务，看看超市的布置、物品摆放，拍下照片回来组织幼儿讨论怎么改善 我们的超市。 请你根据材料回答： （1）教师的引导方式合适吗？（2）幼儿在这个过程获得了哪些经验？（8） （2）如何根据大班幼儿角色游戏的特点指导？（10） 五、活动设计题（本大题1小题，30分） 16.大一班李老师最近发现，孩子们对汽车特别感兴趣。他们常常聚在一起讨论汽车的形状、型号、功 能等等，还经常拼插汽车模型。 请设计以汽车为主题的活动，要求