小学四年级数学测量活动教学设计.docx免费

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 测量活动教学设计 四年级数学教案 课题:测量活动 内容:用小数表示数量 课时:1 教学准备:让学生带软尺 教学目标:1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。 2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。 3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。 教学过程: 一、创设情境 1、测量桌子的长、宽、高,记录。发现什么问题?单位不统一。 这样有什么不好?怎么办? 2、改写成以“米”为单位。 二、分组测量 1、注意:六个人一个小组,两个人测量,其他人记录,记录在书上的表格中,测量自己小组感兴趣的长度4个,全部结束以后小组核对。 2、问题:(1)用米做单位有什么好处? (2)用“米”作单位的时候为什么会出现小数? (3)数学书的封面长23厘米,为什么可以记作“0.23米”? (4)教室门长2米3分米用“米”作单位怎么表示? 三、拓展 1、第8页试一试第1题,一只军舰鸟的体重约1千克500克,翼长2米1分米,骨骼重113克。用小数怎么表示呢? 为什么?你是怎样想的? 2、练习。 第8页练一练。 四、总结。 这节课你有哪些收获?