全等三角形判定复习课公开课PPT.pptVIP

* 情景导入： 如图，小明同学把一块三角形的玻璃打碎成三片，现在他要到玻璃店去配一块完全一样形状的玻璃，那么最省事的办法是带哪一块去配？ ① ② ③ 学习目标： 1、通过全等三角形的概念，性质和判定方法的复习，让学生掌握判定全等三角形的一般方法并能运用。 2、让学生经历观察、猜想、证明、归纳的过程，发展学生合情合理的推理能力，渗透转化的数学思想。 3、引导学生共同参与，激发数学求知欲，并养成良好的数学学习惯。 学习重难点： 重点：利用全等三角形证明线段之间的关系。。 难点：全等三角形的构造与证明。 一.全等三角形： 什么是全等三角形？一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形。 平移 旋转 翻折 全等三角形有哪些性质？ （1）：全等三角形的对应边相等、对应角相等。 （2）：全等三角形的周长相等、面积相等。 （3）：全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。 全等三角形的判定方法 一般三角形 全等的条件： 1.SSS； 2.SAS； 3.ASA； 4.AAS. 直角三角形 全等特有的条件： HL. 包括直角三角形 不包括其它形状的三角形 解题中常用的4种方法 课堂练习: 已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,补充条件 求证:ΔABC≌ ΔDEF ∠ACB= ∠DFE AB=DE AB=DE、AC=DF A B C D E F = = D E F A B C ∠ A = ∠ D (1)若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿＿； (2) 若要以“ASA”为依据，还缺条件＿＿＿＿； (4)若要以“SSS” 为依据，还缺条件＿＿＿＿＿； (3) 若要以“AAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿； (5)若∠B=∠DEF=90°要以“HL” 为依据， 还缺条件＿＿＿＿＿ AC=DF 方法指引 证明两个三角形全等的基本思路： （1）：已知两边---- 找第三边 (SSS) 找夹角 （SAS) (2):已知一边一角--- 已知一边和它的邻角 找是否有直角 (HL) 已知一边和它的对角 找这边的另一个邻角(ASA) 找这个角的另一个边(SAS) 找这边的对角 (AAS) 找一角(AAS) 已知角是直角，找一边(HL) (3):已知两角--- 找两角的夹边(ASA) 找夹边外的任意边(AAS) 直击中考 （2014?宜宾）如图，已知：在△AFD和△CEB中，点A、E、F、C在同一直线上，AE=CF，∠B=∠D，AD∥BC．求证：AD=BC． 证明：∵AD∥BC， ∴∠A=∠C， ∵AE=CF， ∴AE+EF=CF+EF， 即AF=CE， ∵在△ADF和△CBE中， ∠A=∠C ∠B=∠D AF=CE ∴△ADF≌△CBE（AAS）， ∴AD=BC． （2015宜宾）如图，AC=DC，BC=EC，∠ACD = ∠BCE 求证：∠A=∠D 证明： ∵∠ACD = ∠BCE ∴ ∠ACD+∠ACE = ∠BCE +∠ACE ∴ ∠ACB= ∠DCE 在△ACB和△DCE中， AC=DC ∠ACB= ∠DCE BC=EC ∴ △ACB≌△DCE(SAS) ∴ ∠A=∠D (2016宜宾)如图，已知∠CAB=∠DBA ∠CBD=∠DAC． 求证：BC=AD． 证明：∵∠CAB=∠DBA，∠CBD=∠DAC， ∴∠DAB=∠CBA． 在△ADB与△BCA中， ∠CAB=∠DBA AB=AB ∠DAB=∠CBA ∴△ADB≌△BCA（ASA）， ∴BC=AD． 在△ABC中, ∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C, AD⊥MN于点D, BE ⊥MN于点E, （1）当直线MN旋转到图(1)的位置时,猜想线段AD,BE,DE的数量关系，并证明你的猜想 图(1) 猜想: DE=AD+BE 证明：∵∠ADC=∠ACB=∠BEC=90°∴∠CAD+∠ACD=90°，∠BCE+∠CBE=90°，∠ACD+∠BCE=90°．∴∠CAD=∠BCE．∵AC=BC，∴△ADC≌△CEB． ∴CE=AD，CD=BE． ∴DE=CE+CD=AD+BE． 在△ABC中, ∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C, AD⊥MN于点D, BE ⊥MN于点E, （2）当直线MN旋转到图(2)的位置时,猜想线段AD,BE,DE的数量关系，并证明你的猜想 图(2) 猜想：AD=BE+DE 证明：∵∠ADC=∠CEB=∠ACB=90° ∠ACD+ ∠ BCE=∠CBE + ∠ BCE ∴∠ACD=∠CBE．又∵AC=BC，∴△ACD≌△CBE．∴CE=AD，C