弘扬中华传统美德养成文明礼仪的良好习惯.pdf

.. 养成良好文明习惯 文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程，从培养 21 世纪合格的建设者和接班人的长远目标， 从提高民族素质和道德水准 的高度来认识，强化学生的文明礼仪，加强养成教育显得十分重要。 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国 人的传统美德。对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学 期来 , 我校以弘扬传统美德为切入点， 扎实开展小学生文明礼仪教育 , 使我校学生养成良好的文明礼貌习惯 , 引导学生从文明礼貌开始， 从 礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文 明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 我们的做法是： 一、认知明理，使学生形成自觉的行为习惯。 1、认真学习《守则》 《规范》。我校以《中小学生守则》 、《中小 学生日常行为规范》为主要依据，根据小学生年龄特点，开展活学活 用守则活动，以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会 竞争”为中心进行思想教育。使学生通过活动掌握规范、 礼仪的基 本要求，逐步养成了良好的文明行为习惯。 2 、抓住课堂教学德育点，畅通文明礼仪教育主渠道。我们充分 发挥《思品与生活》 《思品与社会》这些教材教育作用，创设乐学氛 围，落实礼仪规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统 美德美德教育和文 明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和 陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。 学校还坚持各学科教学中 ;. .. 渗透礼仪养成教育，授课时力求熔知识传授、能 力培养、智力发挥、 思想情操陶冶于一炉。 二、以丰富的活动为载体， 丰富礼仪教育的内涵，促进文明礼仪行为 规范养成。 1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动 。为了使弘扬传统美德与 文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。 我校在三月份广泛开展了 “中华传统美德故事课本剧”展演活动和 “文 明礼仪歌谣朗诵会”活动。学生们人人都当演员，人人都背诗歌，既 锻炼了同学们的表演能力， 又生动的对自己和同学进行了教育。 活动 中，学校评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖等多个奖项。 2 、弘扬和培育民族精神，中华传统美德教育，是文明礼仪教育 的重要组成部分。结合我校实际情况，充分发挥少先队作用，三月份 开展了学雷锋、树新风活动，学生广泛深入到敬老院、社区、中华传 统美德教育基地进行活动； 四月份开展了推优入团、 入队宣誓仪式活 动，对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。 三、开展养成教育班级评比，激励竞争意识。在养成教育过程中，我 们着重抓住“行为规范 语言文明 心理健康 品质优秀”四个项目进 行强化训练，开展“养成教育”的评比活动，通过寻找优点，发现优 点这种赏识 教育的教育方法，学生们的积极性提高了，自觉遵守学 校各项规章制度， 并把文明礼仪和各项良好习惯自觉贯彻执行， 在校 表现好了，在家主动帮助家长做事了，收到了十分可喜的教育效果。 总之，在礼仪教育活动的引领下，学生良好行为习惯逐渐养成， ;.