教师个人专业发展三年规划表最新.docx

教师个人专业发展三年规划表 （2017 年 9 2020 年 9 月） 姓名 布可依 性别 女 出生年月 1988.06 现任 职称 讲师 参加工 作时间 2009.07 学历 大学本科 任教学科 家居设计 个人 专业 发展 现状 分析 一、 优势分析 1、 从教15年，教育教学经验相对丰富，工作态度仍能保持积极上进； 2、 担任专业负责人多年，亲历专业的发展历史，常以专业发展的角度去思考和工作； 3、 已取得了一些荣誉，也能受到冋事们的认可，在专业部中有较好的号召力； 4、 个人专业兴趣广泛，涉及门类较多。 二、 不足分析 1、 缺少教育新视野，缺之教育理论的学习； 2、 平日多数时间埋头于专业部的事务中，缺乏创新； 3、 所获得的荣誉级别较低，技能比赛参赛次数较少； 4、 课题研究和论文发表是弱项，在这方面缺乏积极性； 5、 专业技能陈旧，对新技术的自我更新掌握不够到位。 总体 发展 目标 职称目标 B A 一级教师 B高级教师 C教师名师 D学科带头人 师德目标 B A校先进德 育工作者 B区先进德育工 作者 C市先进德育工 作者 D省先进德育 工作者 教学能力 目标 D A校骨干教 师或学科带 B区骨干教师或 学科带头人 C市骨干教师或 学科带头人 D省骨干教师 或学科带头人  头人 班主任能 力目标 B A校优秀班 主任 B区优秀班主任 C市优秀班主任 D省优秀班主 任 专业 理论 学习 目标 （可 多 选） 自学理论 书籍 共 15 nn~ 册 A教育理论 3册 B学科知识 12册 教师专业 培训 ABCD A职务培训 B专业培训 C校本培训 D其他 专业研发 方向 ABF 家具类 A:家具设计B:家具制造（B1实木、B2软体、B3板式、 B4五金、B5雕刻）C:智能家居D:家纺E:汇展营销F: 其他 A 电商类 A:美工B:运营C:客服D:跨境电商E:财务管理F:其他 教育 教学 发展 目标 （可 多 选） 公开教学 AB A校级 B区级 C市级 D省级 教学比赛 D A获校级奖 B获区级奖 C获市级奖 D获省级或以 上奖 指导学生 比赛 BC D A获校级奖 B获区级奖 C获市级奖 D获省级或以 上奖 指导培养 教师 AB A见习教师 B初级教师 C中级教师 校本课程 开发 B A : 0门 B : 1门 C : 2门 D : 3门或以上  学生满意 度 D A:60%以上 B: 70%以上 C:80 %以上 D:90 %以上 信息技术 D A网络应用 B办公软件应用 C个人网站 D资源库建设 教科研论 D3 篇 A校级 B区级 C市级 D省级或以上 乂或案例 课题研究 A1 项 A区级 B市级 C省级 D国家级 1、 内容： 评高级讲师、论文发表、开发校本课程 1门、指导培养年轻教师、开展公 开课；辅导学生在省级比赛上获奖。专业学习深造 2、 亠、—.、、 r、 t、.、人 /—z 实施方式或途径： 2017 年9 撰写论文、开发PS校本课程、第2学期上公开课；辅导学生参加全国的家 月 具设计比赛；国培或省培 阶段 —2018 3、 成果形式： 目标 年8月 通过高级讲师评审、 发表 1篇省级论文； 4、 面临困难与挑战： 评高级讲师缺之指导、校本课程开发缺之动力；学习机会的获取 5、 希望学校给予帮助: 学校能有较负责的人来指导如何参加高级讲师的资格评审。支持深造学习。 2018 年9 1、 内容： 月 论文发表、完成集团的区级子课题研究、 指导培养年轻教师、开展公开课； —2019 辅导学生在省级比赛上获奖。 2、 实施方式或途径： 撰写论文、配合集团做好子课题研究、第 2学期上公开课；辅导学生参加 全国的家具设计比赛； 3、 成果形式： 配合集团的子课题研究，完成结题、发表 1篇省级论文； 4、 面临困难与挑战： 课题研究难度较大，自己缺乏此方面的经验； 5、 希望学校给予帮助： 多请专家来指导如何做集团的子课题研究。 学校支持学生竞赛小组多出去学习。 1、 内容： 开发校本课程1门、指导培养年轻教师、开展公开课；辅导学生在省级比 赛上获奖。个人专业学习 2、 实施方式或途径： 2019 年9月— 2019 年9 月 —2020 年8月 生参加全国的家具设计比赛；参加外出专业的学习培训 3、 成果形式： 出版教材、发表1篇省级论文；辅导学生获奖 4、 面临困难与挑战： 校本课程开发缺乏动力；能否有培训学习的机会 5、 希望学校给予帮助： 学校能在教材出版方面提供支持与帮助，支持外出培训学习。 THANKS !!! 学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书, 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考