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怎么写听课记录
一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学
评点。
1、教学实录包括:
(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时
等;
(2 )教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时
采用的方法(多以记板书为主);
(3 )各个教学环节的时间安排;
(4 )学生活动情况;
(5 )教学效果。
教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录
教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学
步骤记下来;三种是记实。
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及
提出的建议。包括:
(1)教材处理与教学思路、目标;
(2 )教学重点、难点、关键;
(3 )课堂结构设计;
(4 )教学方法的选择;
;.
..
(5 )教学手段的运用;
(6 )教学基本功;
(7 )教学思想;
(8 )其他。
写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双
边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,
就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与执教者互相交流,取长补短。
这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课
堂实录,而不做评点。甚至相当一部分人,记录的内容多是
教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无
它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应
是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重
要。
二、进入听课现场,记录听课重点
(略)
三、课堂听课评价
课堂听课评价以定性描述为主。 从教学目标、 教学内容、
教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几
方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现
这节课的 “质”,为了突出重点, 一般不作面面俱到的评价,
而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要
;.
..
从建议的角度,指出可供选择的改进做法。
通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进教师的业务
水平和个人素质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评
课的一手资料,也是进行教学研究的依据。写好听课记录可
从以下几个方面入手:
一、 记时间分配 。在听课过程中,对各部分的教学步骤
分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定
该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完
成教学目标。
二、 记语言评价 。讲解语言是否规范、条理、生动、形
象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调
动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德
教育。
三、记师生活动。教师如何参与教学活动,有效解决课
堂偶发事件,及时解决学生在练习中出现的问题,这样能体
现教师驾驭课堂的能力,发挥教师的主导作用,使学生有效
参与课堂学习和活动,始终处在积极学习的状态。
教师的示范是否正确合理,这是一堂课成败的关键。所以一
定要学习别人的长处,认真做好教学记录。
四、记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。
教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等,完成新
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授课如何分组练习,分几个层次让学生逐步掌握技能等。能
否以学生的学习为中心,围绕学生的自主、合作、探究、接
受等学习方式来选择、确定教学方式
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