《小额班级藏英课堂有效教学策略研究》开题报告.docVIP

PAGE PAGE 1 甘肃省教育科学“十一五”规划课题 实 施 方 案 天祝藏族自治县抓喜秀龙乡红圪垯小学 张有成 刘永玉 课题名称：少数民族地区小学小额班级藏英课堂有效教学策略研究 课题类别：子课题 一、选题意义： 推进少数民族地区小学小额班级藏英课堂有效教学，提高小额班级藏英教学质量，是当前少数民族地区小学小额藏英教育工作的重点，小额班级藏英教学研究工作面临着新的形势、新的机遇和新的挑战。迫切需要充分依靠各个方面的力量，充分发挥基础教育研究的基础性作用。 二、研究价值： 在偏远的少数民族地区小学当前生源锐减后形成的小额班级，如何进行小额班级藏英课堂有效教学，让教师在现有的条件下适应小额班级藏英课堂有效教学，是目前一项十分紧迫的任务。 三、研究目标： （一）、预期的研究目标： 1、备课策略 ①提高预习的有效性策略的研究； A、重视课前预习检查； B、教给学生课前预习方法； C、精心设计课前预习内容； D、根据年级段的特点布置课前预习。 ②提高备课的实效性策略的研究； A、课前精心准备是提高课堂教学实效的重要保障； B、创设教学情境，激发调动学生学习兴趣； C、优化教学过程，选择恰当的教法和学法。 ③强烈的目标意识策略的研究。 2、预期的教学实施策略 ①保持学生持续的新鲜感和良好的学习状态; ②学生的学习过程和学习结果中要始终热情的参与; ③加强教学互动; ④改变评价