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阅读理解与动手操作型问题  北京近五年中考操作题统计 专题 北京近五年中考统计 题型中考预 20092010201120122013 操作等积变轴对平移、坐标变三角形、 实验与旋转、 换称等积化,方正方形、解答题☆人☆ 变换程组等积变换  、题型特点 操作类问题在北京中考2007年出现在21题, 200年及此后固定出现在22题。此外某些试卷选 择第8题和填空第12题以及几何综合题也可能包 含操作元素; ·《考试说明》上没有专门针对操作类问题的阐 述,它是对几何知识的综合实践考查,渗透在各 个知识点,多为B,C级要求; 操作类问题通常有阅读信息,结果可能具有开 放性,常常设有直接填空答题形式;  操作类问题丰富多变,不容易找到模式化训练方法, 不容易在短期内取得突破; ·解决操作类问题,首先要求有对图形的空间感知能 力,其次要具备创造性思维和想象能力,同时要有对 所学几何知识的整合能力,还要有阅读理解能力,因 此具有一定难度; ·北京中考或模拟题中22题通常能激发同学们的解题 兴趣,有些学生面对45分往往需要投入大量时间,而 且甘愿投入大量时间,欲罢而不能,最后还不一定能 得到分。  重视图形变换 1.我们学习的几何变换有几种: 全等变换、相似变换、等积变换 2.要理解这几种变换的作用是什么?各自能解决什 么问题?怎样解决的等几个问题 全等变换:是指不改变图形形状与大小的变换 相似变换:是指不改变图形形状只改变图形大小的 变换 等积变换:是指不改变图形大小只改变图形形状的 变换  籌等变换问题(平移、轴对称、旋转) 首先要理解运用这种变换的一些基本情况: 1.按指令语言,按规定的变换移动图形; 2.按指令语言拼接图形; 3.根据题目的需要设计变换(需要理解变 换的条件与相应的方式与方法;需要解读好 题目的直接或隐含的条件)  以旋转为背景的操作型题目 (200922)阅读下列材料: 小明遇到一个问题:5个同样大小的正方形纸 片排列形式如图1所示,将它们分割后拼接成一个 新的正方形 他的做法是:按图2所示的方法分割后,将三 角形纸片①绕AB的中点O旋转至三角形纸片②处 依此方法继续操作,即可拼接成一个新的正方形 DEFG 图1 图2  小明的做法解决下列问题 1)现有5个形状、大小相同的矩形纸片,排列形式如图3所 示请将其分割后拼接成一个平行四边形.要求:在图3中画出 并指明拼接成的平行四边形(画出一个符合条件 的平行四边形即可) (2)如图4,在面积为2的平行四边形ABCD中,点E、F、G、 H分别是边AB、BC、CD、DA的中点,分别连结AF、BG、CH、 DE得到一个新的平行四边形MNPQ.请在图4中探究平行四边形 MNPQ面积的大小(画图并直接写出结果) 图 图4  评析】本题是一道融阅读、理解、动手操 作、猜想、探究于一体的图形变换问题.考 查的知识主要有图形的认识、平行四边形、 矩形、正方形及中心对称、旋转、面积等, 并进一步对学生的识图能力、动手操作能力、 逆向思维能力、信息迁移能力以及相关几何 知识的综合运用能力提出了更高的要求  中点的联想: 等腰三角形中遇到底边上的中点,常联想 线合一”的性质 (2)直角三角形中遇到斜边上的中点,常联想“斜 边上的中线,等于斜边的一半” (3)三角形中遇到两边的中点,常联想“三角形的 中位线定理” (4)遇到两平行线所截得的线段的中点时,常联想 “八字型”全等三角形 (5)圆中遇到弦的中点,常联想“垂径定理” (6)遇到中点,联想共边等高的两个三角形面积相 等