中班音乐教学设计音乐地毯上的游戏（2020年最新）.pdf

幼儿园示范课教案 活动主题：音乐游戏《地毯上的游戏》 执教教师：李福英 活动目标： 1 、尝试用动作进行韵律游戏。 2 、能随着乐段、乐句、节奏做出比较准确的韵律动作。 3 、体验在地毯上游戏的乐趣。 活动准备： 熟悉乐曲 《地毯上的游戏》。布置好活动场地， 在放地毯的位置做好标志点， 围成圆圈形。与幼儿数相同的工作毯。 活动过程： 一、导入 1 、播放乐曲的第一段，带领幼儿随着音乐做律动进入活动室，音乐结束前 老师指导幼儿将双腿盘起，面向圆心围坐成圆圈。 2 、模仿老师做动作。请幼儿跟老师一样做，双手搭在旁边小朋友的腿上。 二、练习 1 、播放第一段音乐，引导幼儿感受第一段音乐。 2 、老师用手和腿说话，示范用手敲击腿部，带领幼儿练习这个动作。 3 、用传递的方法带领幼儿练习找朋友和腿说话。 4 、引导幼儿用嘴配合，手敲击自己的小腿和别人的小腿发出有趣的声音， 幼儿跟随音乐练习。 5 、随音乐进行完整的练习。 学习律动动作 1 （1 ）今天，我们的小手要和自己说话，还要和我们的朋友说话，你们听它 在说什么？（教师示范做动作：巴巴 | 答答 答）（可变换速度） （2 ）引导幼儿在轻敲自己和他人膝部时口中发出有趣的声音。 三、探索 1 、播放第二段音乐，请幼儿感受，提问第二段音乐和第一段一样吗，是怎 样的？ 2 、引导幼儿学习身体和地毯游戏的动作，小手又说话了，它让小屁股转圈、 伸腿、跷跷板、玩滑梯及高兴时的动作。 3 、 老师带领幼儿结合情境理一下顺序。 4 、 播放第二段音乐，带领幼儿一起随音乐进行练习。 5 、 游戏：完整随音乐在地毯上进行游戏。 学习律动动作 2 （3 ）“小屁股要转一圈玩玩喽”“小腿伸出去玩玩。” （4 ）“后背躺下去做翘翘板的动作。 （5 ）双手交叉向上爬，做爬山的动作，再滑下来（玩滑梯）。 （6 ）小手玩的真高兴，它们拍拍手，然后举起双手喊“嘿”。 四、创编 1 、第一段我们是用小手和腿说的话，请幼儿说说手还可以和身体的哪个部 位说话呢，请幼儿来做动作。 2 、随着第一段音乐把创编的动作进行练习。 3 、第二段音乐还可以做什么动作。 请个别幼儿把自己编的动作做给大家看。 4 、随着第二段音乐把创编的动作进行练习。 5 、合着音乐完整将创编的动作做出来。 五、小结： 这个地毯上的游戏好玩吗？以后小朋友只要找个干净的地方就能和你的小 朋友一起玩这个游戏，现在我们一起到外面找其他小朋友来玩吧？（带幼儿到户 外场地） . 活动反思 ： 本次参与灵武市优秀教育活动展示课， 我选择的教学内容是中班下册音乐游 戏《地毯上的游戏》 ，游戏是幼儿比较喜欢的活动形式，活动中教师直观形象的 动作吸引幼儿参与活动的兴趣，教师还配有嘴部两种声部练习，更是让幼儿更有 兴趣。活动中充分体现 “幼儿主动学习与“教师辅助引导教育。 《地毯上的游戏》是中班音乐游戏，这首曲子一共 32 小节，讲述了孩子们在 地毯上快乐的玩耍，愉快地或做事情的心情。音乐共分为两部分，第一部分音乐 轻快，节奏强，幼儿能在教师的引导下运用首部动作和嘴上发出的两个声部活动， 使幼儿在互动中体验快乐。第二部分主要引导幼儿通过故事学习玩耍，让幼儿在 玩中感知音乐的变化。 《纲要》中明确强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是大胆 的表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿的感受美，表现美的情 趣，分享他们的审美经历，实质体验，使之体验自由表达和创造的快乐。 活动中，我将活动内容分成两个部分，第一部分是让幼儿采用模仿的形式学 习第一乐段，幼儿很快能够掌握，在教师的引导下积极参与。第二乐段采用小手 说话的拟人方式引导幼儿在小手的引导下参与活动，例如转转椅、跷跷板、玩滑 梯等密切联系幼儿生活的内容，易于幼儿接受和理解。这部分幼儿在教师的引导 下能轻松学习。第二部分是动作创编活动。幼儿