《新课程下农村高中英语学习策略运用之研究》.docVIP

《新课程下农村高中英语学习策略运用之研究》 中 期 报 告 ?????????????????????????????????? ??执笔? 张艳 　　一、课题提出的背景 　　宏观：在英语学习中，学习策略是形成综合语言运用能力的基础，是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。已有研究表明：学习策略的运用与学生的学习动机、成就目标、学业成绩显著相关。 　　中观：由于农村高中师资状况、教学水平、办学条件等落后于市区学校，同时由于缺乏良好的英语学习的外部环境，使得农村高中英语教学质量与市区相比存在较大差距。而新教材的实施，对教师的教和学生的学都提出了更高的要求，客观上也导致了这种差距呈现扩大的态势。为此，本人申报了这一课题试图在正视现实差距的基础上，帮助农村高中学生培养有效的学习英语的策略，从而为提高农村高中英语教学质量开辟一条新路。 　　微观：我校学生来自于不同的学校，英语基础参差不齐，大多数学生在学习中怕吃苦、怕累或贪玩，学习不努力，没有学习的动力，英语基础相对较差。培养学生使用有效的学习英语的策略势在必行。 　　二、研究目标与主要内容 　　（一）研究目标 　　1. 以促进学生全面发展和终身发展奠定为目标，突出以学生为主体，尊重个体差异的思想，根据高中学生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展，探索出一条使学生形成有效的学