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.. “综合素质标准”解读 ——七三班主题班会 同学们： 初中毕业生综合素质评价的结果， 已经纳入升学考试的总分当中 去。我们现在所做的初中生综合素质评价，是一个积累的过程，是在 为你初中毕业时的综合素质评价提供数据资料。 而我们学校已经全面 实施了初中生综合素质评价。 同学们也已经清楚了什么是综合素质评 价。那么除综合素质评价结果纳入升学考试的总分当中之外， 还有没 有其他方面的意义呢？ （一）初中毕业生综合素质评价， 作为初中毕业高中招生制度改 革的重要突破口， 强化素质教育导向， 把基础教育课程改革进一步推 向深入，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教 育质量。 （二）贯彻落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》 ，全评价学生的综合素质，改变以升学 考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。 （三）在实践中探索和完善综合素质评价办法， 建立健全初中毕 业生综合素质评价制度，形成素质教育实施与保障长效机制。 （四）通过实施综合素质评价，面向师生、家长和社会进一步倡 导素质教育，宣传基础教育课改实验，促进全社会教育观念的更新。 通过这四点我们可以看出， 实施初中生综合素质评价是进一步推 进课程改革的需要， 是初中升高中招生制度改革的需要， 是深化素质 教育的需要。 实施初中生综合素质评价， 可以规范学生的日常行为， 可以提高 学生的思想素质，可以激励学生的求知欲望，可以增加学生之间、师 生之间的亲和力。同时，评价的过程也是对学生的一个教育的过程， 也是对学生综合素质的培训过程， 更是对一个人在某一阶段各种行为 的反思过程。 在上周的综合素质评价中，有下列同学表现不好：白清雪、牛远 远、周佳悦、黄福顺、董宁、刘涛、杨宝玉、朱启帅，特别是刘涛、 杨宝玉、朱启帅，个人扣分超过 10 分，这几名学生在今后的学习中 一定要严格要求，努力赶超其他同学。 综合素质评价，都评价那些内容呢？它包括道德品质、 公民素养、 学习能力、审美与表现、运动与健康、交流与合作六个方面。根据我 校实际，我校的综合素质评价标准具体如下： 道德品质评价标准： 1、有拾金不昧、助人为乐、爱护公物、团结同学、尊老爱幼、 见义勇为等好人好事，受学校表扬一次加 3 分，受班内表扬加 2 分。 ;. .. 2 、每发现一次升国旗唱国歌不规范、说脏话、大声喧哗、追逐 打闹、路队不规范、 上下楼梯拥挤或不靠右行， 有危及他人安全行为、 不遵守集会和就餐秩序纪律要求、违反作息纪律、上课迟到早退、自 习课东跑西窜不能认真学习的一次扣 2 分。 3、严重违纪，如：打架、上网或出人青少年不宜场所的、跳墙 外出、夜不归宿、 携带管制刀具或其他危险物品、阅读或携带黄赌毒 书籍及音像资料的、顶撞老师、家长或其他不尊敬师长行为、谈情说 爱、吸烟喝酒或谈恋爱等现象，每次扣 10 分。 4 、因个人不符合评价标准造成所在班级被学校扣分的每次扣