一年级数学《认识人民币》优秀教案设计[学习].pdfVIP

一年级数学《认识人民币》优秀教案设计 一年级数学《认识人民币》优秀教案设计篇 1 教学目标 1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。 2、通过模拟购物等活动，使同学体会人民币在社会生活的功能 和作用，感悟数学知识与实际生活的联系。 3、使同学从小懂得，合 理使用零花钱，并知道如何保护人民币。 教学内容 教科书第 46～49 页。 教具、学具准备 课件，模拟人民币、卡片。 创设情境（小明长大了） 师：今天是小明 7 岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼 物，小明说： “我长大了，能让我自身试试吗？ ”于是妈妈把钱交给小 明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！ （教师边 讲电脑出示买东西的画面） 。 “同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？ ” 同学自由发言。 师： “你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。 ”同学在小 组内互相介绍自身见过的人民币。 生：①纸币、硬币。②几元的、几角的、几分的。 师： “今天我们这节课就来认识人民币。 ”（板书：人民币） [力图从同学身边的事例导入，联系生活，贴近生活，从而缩短 了同学与学习内容之间的距离， 使之发生亲近感， 可以激发同学内在 的情感体验，引发学习兴趣，从而能主动的去学习新知。 ] 探究新知 1、认识人民币。 a、认识人民币的单位 师： “同学们都见过什么面值的人民币？ ” 根据同学回答，出示不同面值人民币。 生 1 直接说出几元，几角，几分，教师板书。 生 2 说几分，几毛，几块。教师引导：平时说的几分，几毛，几 块在数学上还可以说成什么？假如同学回答不准确教师边说边板书。 师： “元、角、分就是人民币的常用单位。 ” b、认识不同面值的人民币。 师： （出示1 元人民币） “谁认识这张人民币？ ” 一年级数学《认识人民币》优秀教案设计篇 2 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第 46～48 页 教学目标： 1、认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率： 1 元＝ 10 角。 2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动 手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。 3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤 俭节约的良好品质。 教学重点： 认识不同面值的人民币。 教学难点： 元与角之间的进率： 1 元＝ 10 角。 教学具准备： 每组 2 袋人民币，一个钱包， 一张白纸； 多媒体课件； 实物一宗。 （考虑到人民币学具卡表演不清晰，与真币有一定的差距，而且 只有正面，没有反面，容易造成学生认识上的误差。真币票面清晰、 真实，与学生的实际生活更接近，便于学生认识和学习，所以我们为 学生准备的是真实的人民币。 为了保证学生的身心健康， 我们准备的 是新币，同时注意提醒学生养成用后及时洗手的卫生习惯。 ）