校本研修总结计划精选合集.doc

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020 年校本研修总结精选 校内教研最重要的就是做好注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发的工 作，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的校本研修总结，希望对大家的工作和 学习有所帮助，欢迎阅读! 校本研修总结(一) 一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教育教学观念 1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发 近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。我 们精心讨论制定了 “二期课改 ”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并 通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今，本校教 师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节— — “校本研修 ”所要 遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为教师不断更新观 念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。 2、帮助树立正确的质量观 我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修 ”的重要内容之一。 首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确， 严格执行课程计划是不能退的底线，以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做 代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的 沦丧。 其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的 努力，学校的综合教育质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们 对任何一门学科都进行 “质量监控 ”，从整体上来把握学校的教学情状况。 二、 “校本研修 ”要重视倡导教师在工作中的学习 1、“校本研修 ”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而 展开，充分体现“校本研修 ”出它植根于学校的特征。 由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。如：我 校教师队伍中原先存在着 “出力不讨好 ”的现象 — — 教师有良好的意愿，也肯付出，但 有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状 况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助教师完成角色 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料推荐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观 念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能 (如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培 训)。现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的 学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学 而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。 2、“校本研修 ”中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合 我们认为， “工作与学习的不可分 ”是设计“校本研修 ”的具体活动的原则之一。 “教 师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修 ”的主要形式和根本点 — — 在这种探究与 研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师 的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习 研究的专题。 总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越 式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持 续性发展的 “校本研修 ”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。 校本研修总结(二) x 学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力 为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教 育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师 在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本 次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。 一、确立了明确的研修目标 随着二期课改的全面开展， “运用 ‘课程资源 ’，深入二期课改 ”成为推进新课程改革 的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确认识 “课程资源 ”的 开发与利用的价值与意义，使他们具有 “整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益 ” 的实践能力，我们确立了本项研修专题。 根据我校倡导的 “研修目标人本化、层次化 ”的原则，我们制定的研修目标为： 1、 适应教育对教师提出的新要求，使教师形成科学的课程资源观，充分认识综合实践活