人才培养制度[参考].pdfVIP

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 人才培养制度 1 总则 1.1 为贯彻集团公司人才发展战略规划 , 使人才培养工作规范 化、 制度化 , 保证公司人才储备与开发进入一种有序、 稳定、 持 续发展的局面 , 提升公司中高级管理、 技术人才的培养、 开发力 度和深度 , 全面提高公司管理 , 技术人员素质 , 以适应企业快速 发展的需要。 1.2 以培养创新精神和实践能力为重点 , 坚持理论与实践相结 合、 学用一致、 讲求实效的原则 , 实行目标管理策略 , 有目标、 有措施、 有责任、 有落实 , 培养懂技术、 会管理、 善经营、 德 才兼备的管理人才和高级技术人才 , 不断提高公司竞争力。 1.3 经过建立健全人事制度和各种激励措施 , 规范人才的选 拔和培养 , 经过考核促使各部门的领导培育人才 , 营造有利于优 秀人才公平竞争、 脱颖而出的政策环境和生活工作环境。 1.4 本规定适用于公司人才的培养管理。 2 职责 2.1 公司人才培养实行统一领导 , 分级负责的办法 , 人事行政 部门负责公司人才培养策划、 监督及考评工作。其主要职责有 : 2.1.1 组织制定公司人才培养规划 , 并对实施计划进行监督管 理 ; 2.1.2 拟定公司人才培养的规章制度 ; 2.1.3 核定培训课程及培训资格 ; 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 2.1.4 制订考核管理办法并监督实施。 2.2 公司各部门根据公司发展的需要 , 有计划、 有针对性地 进行管理与技术人才的培养 , 各部门负责人作为人才培养的第一 责任人要高度重视并积极组织开展人才培养工作。 2.3 公司各部门要根据本系统的需要 , 制订本部门的人才培养 规划。 3 重点培养的人才种类 重点培养的人才分为中高级管理人才以及高级技工人才。 3.1 高级管理人才的目标是培养基本素质高 , 理论水平高 , 具 备大型公司综合管理能力的领导人才 , 包括一级部门负责人和公 司级管理人员。 3.2 中级专业管理人才培养目标是培养具有较高的基本素质 , 具备较丰富的管理知识的专业人才 , 包括二级部门负责人。 3.3 高级技工人才培养的目标是培养具有一定理论水平、 实 践经验丰富的一线操作人员。 4 人才培养阶段 开发培养高潜能的员工一般包括三个阶段。 第一阶段 , 高潜能 员工的选择。 第