2021年高考作文阅读与写作：坚守“粮”心，让节约成为青少年间的新“食”尚阅读写作导写练.docxVIP

阅读与写作：坚守“粮”心，让节约成为青少年间的新“食”尚阅读写作导写练 导语： 据统计，我国每年被损耗和浪费的粮食约3500万吨，接近于中国粮食总产量的6%。我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。在我国，大型聚会食物浪费率达38%，学生盒饭有1/3都会被扔掉。这组数字触目惊心，令人痛心！勤俭节约是中华民族的传统美德，但随着生活水平日益提高，很多父母在满足孩子物质需求的同时，却忽略了对其“勤俭节约”品质的培养，使孩子不懂得“一粥一饭，当思来之不易”的道理，从而导致“舌尖上的浪费”。培养孩子“爱惜粮食、勤俭节约”的行为习惯不是一朝一夕的事，需要家庭、学校乃至社会共同努力，如此才能真正实现知行合一，建成节约型社会。 勤俭教育，仅靠“言传”还不够 （题目表明观点，引人深思。） ①少成若天性，习惯如自然。培养青少年厉行节俭的习惯，对于建构勤俭节约的社会风尚、传承中华民族的勤俭美德至关重要。 （开门见山，引出话题。培养青少年厉行节俭的习惯至关重要。） ②这一代青少年出生于物质相对丰富的时代，普遍缺乏对物质短缺的感受、缺少对节约观念的认知，对于“勤俭持家”没有切身的体悟。加之消费文化对于过度消费的误导和勤俭教育在家庭中的“失语”，耳濡目染中，青少年容易形成不以浪费为耻的心态，滋生攀比享乐的心理。如此一来，学校食堂内，尽管张贴有“珍惜每一颗粮食”的海报，依然有不少学生将没吃完的餐食随手倒入垃圾桶内，对“节约光荣、浪费可耻”的提醒毫无感觉。（现实性分析。论述培养青少年厉行节俭的习惯的原因：物质丰富的时代、消费文化的误导、勤俭教育的缺失，使青少年一代不易形成“浪费可耻”的心态。） ③如何把勤俭美德的培育融入日常教育，营造崇尚勤俭的文化氛围，引导青少年树立健康文明的生活方式，成为摆在社会面前的一道“考题”。特别是如何将勤俭内化为广大青少年的价值追求和行动自觉，是广大教育工作者应当动一番脑筋的。 （紧迫性分析。对青少年一代进行勤俭美德的培育刻不容缓。） ④要让广大青少年知道，勤俭节约不仅是一种传统美德，更是一种生命智慧。现实生活中，我们经常能看到这样的情形，面对长辈关于勤俭的教导，很多青少年不解、排斥，甚至将节俭视作祖辈们的“贫困焦虑后遗症”。其实，在中国传统文化中，“俭,约也”，是在讲人的自我节制。孔子赞颜回：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”是在倡导节俭修身，讲人的内在修为。换言之，源远流长的中华传统文化告诉我们，勤俭节约，于物质匮乏时适用、于物质丰富时一样适用。 （勤俭教育做法一：让广大青少年知道勤俭节约不仅是一种传统美德，更是一种生命智慧。） ⑤要让广大青少年知道，勤俭节约良好美德也是敬畏万物、善待生命的人与自然的相处之道。惜物养德。爱惜粮食意味着对他人劳动成果的尊重和珍视，意味着对普通劳动者的尊敬和感恩。“一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人对于儿童勤俭的教育，都是旨在教导儿童珍惜资源，物尽其用、敬物惜福。（勤俭教育做法二：让广大青少年知道勤俭节约的美德也是敬畏万物、善待生命的人与自然的相处之道。） ⑥新中国成立以来，我国粮食安全保障能力显著增强，圆了千百年来中国人的温饱梦。然而，需要让青少年同时认识到，全球仍有8.2亿人遭受饥饿，确保粮食安全是全世界共同面临的问题。 （勤俭教育做法三：让广大青少年知道全球仍有8亿人遭受饥饿，粮食安全是全世界共同面临的问题。） ⑦全社会要汇聚合力，帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉。身教胜于言传，帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉，还需包括家长、媒体、商家在内的各方面力量形成合力。于家庭，家长要率先垂范，从一箪、一瓢做起，懂得珍惜、心怀敬畏；于商家，要倡导理性消费、健康消费；于媒体，要通过宣传与引导,在社会倡导勤俭节约的文化自觉。 ⑧对青少年开展勤俭教育，不仅要体现于言传中，更要渗透于身教内；不仅要让教育成果入脑，更要入心；不仅要将其作为行动要求，更能成为价值自觉。只有这样，方能真正做到知行合一、躬行不辍。 （照应题目，发出号召。） 来源： 2020年08月14日 人民日报政文 【时代警语】 全社会要汇聚合力，帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉。身教胜于言传，帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉，还需包括家长、媒体、商家在内的各方面力量形成合力。于家庭，家长要率先垂范，从一箪、一瓢做起，懂得珍惜、心怀敬畏；于商家，要倡导理性消费、健康消费；于媒体，要通过宣传与引导,在社会倡导勤俭节约的文化自觉。 【思维串联】 【考点精练】 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 要让广大青少年知道，勤俭节约不仅是一种传统美德，更是一种生命智慧。现实生活中，我们经常能看到这样的情形，面对长辈关于勤俭的教