小学中年级“片段训练”校本课程四年级上册小练笔反思.docVIP

人教版四年级上册第一单元 本单元内容主题:大自然景观。 主要阅读方法：一边读课文，一边想画面。 单元习作内容：写一处自然景观（可以是旅游景点，或是身边的景物）。 课文 《观潮》 《雅鲁藏布大峡谷》（略） 《鸟的天堂》 《火烧云》（略） 片段训 练目标 1.体会顺序，引导观察。 2.品味、积累词语、学习运用比喻句的写法。 1.初步认识列数字、作比较等写作手法。 2.学习通过自主查资料搜集数据。 通过正确抄写，背诵，做到： 1.积累优美词句，熟读成诵； 2.学习细致描写及动静结合的方法，仿写片段。 1.激发观察生活、表达生活的热情。 2.学习抓特点写的方法。 3.强化想象力。 片段训 练内容 1.仿照第三第四段，学习作者从远到近观察顺序展开描写。 2.仿照三四段，积累优美词语，仿写比喻句式（第一次训练）。 我的补充： 仿照课文第2自然段，学习用列数字的方法写一处景物。 我的补充： 用列数字的方法写写我们的教室。 仿第10—13自然段，用点面结合的方法写一段话，介绍校园里的树木或校园生活。 我的补充： 写我们学校里的“牛树”。 模仿句式，想象画面，续编“火烧云”。 我的补充： 模仿描写火烧云颜色的片段：（ ）紫 、半（）半（ ） 教后 反思 描写景物的文章学生最头疼，在讲授新课的时候引导学生学会观察是重点。及时找准训练点，让学生比较容易接受，并在日常作文中得以运用。 学生能学会运用列数字的方法介绍自己的教室，比较有条理性。 结合校园里的一棵大榕树特点写一段话。大部分学生能在仿写中把优美的语句有机地融合在一起，写出了大榕树的美和大榕树那勃勃的生命力。 学生的想象力非常丰富，能仿照课文将火烧云的形状想象成形态各异的动物，让人产生一种置身于童话世界的感觉。 人教版四年级上册第二单元 本单元内容主题:观察与发现。 主要阅读方法：抓重点词句，联系上下文。 单元习作：写一篇记叙文，自拟题目；写观察日记。 课文 《古诗两首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 《世界地图引出的发现》（略） 片段训 练目标 1．学习引用名句。 2．学习正确使用引号等标点符号。 1.熟练掌握第一人称写法。 2.巩固课文内容，学习细致描写的方法。 1.学习运用对比的手法写出事物的特点。 2.积累好词佳句，掌握拟人写法。 3.激发仔细观察自然界的兴趣。 1.激发观察生活、表达生活的热情。 2.学习运用过渡句。 片段训 练内容 背诵古诗、积累名句。尝试在生活实例中运用本课的两句名句，先说后写。 我的补充： 用第一人称写写“爬山虎脚的自述”。 我的补充： 观察《含羞草》抓住它的特点写下来。 1.仿第二自然段的对比手法写木棉树（菊花或是一种小动物）。 2. 摘抄本文拟人手法的句子。观察学校某一景物，仿写一句拟人句（第一次训练）。 我的补充：仿写拟人句。 摘抄有关的过渡句。 我的补充： 教后 反思 通过诵古诗、积累名句。并尝试在生活实例中运用本课的两句名句，达到学以致用。 仿照课文抓住“含羞草”的特点仔细观察，写一个小片段。学生能抓住含羞草的叶子、形状和特点，巧妙运用比喻、拟人手法，详细进行描写。大部分同学写得很好。 通过学习，明白什么叫拟人句，掌握拟人句是一种修辞手法。先摘抄文中的拟人句，然后进行仿写。效果比较好。 交流所收集的过渡句，记录下来，效果很好。 人教版四年级上册第三单元 本单元内容主题:中外童话故事。 主要阅读方法：根据课文内容想象画面。 单元习作：续编或自编童话 课文 《巨人的花园》 《幸福是什么》（略） 《去年的树》 《小木偶的故事》（略） 片段训 练目标 1.培养学生的观察力和想象力。 2.训练学生按时间顺序写作。 升华文本的内涵，同时培养学生的模仿能力。 通过模仿课文中对话的形式，写出真情实感。 发挥想象能力。 片段训 练内容 仿写句子： 春天——，夏天——，秋天——，冬天——。 我的补充： 续写：第二年春天到了，巨人的花园怎样