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初中部编本语文教材解读 语文核心素养 语文核心素养”,实际上 完整地说,应该是: n学生通过语文学科学习应该获 得发展的语言文字运用方面的 核心素养。 一语文核心素养图示 建构与运用 文化传承思维发展 与理解与提升 审美鉴赏 与创造 语言建构与运用 2语文核心素养 正确的价值观 必备品格 关键能力 单元整体设计解读 大单元:从语文课程整体看单 无 课程目标九年…贯整体设计 课程标准在“总目标”之下,按12年级、3 4年级、5~6年级、79年级四个学段,分 别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的 整体性和阶段性 各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成 总目标。 义务教育语文课程标准 理想的语文课程结构 2、大单元:从单元看语文课程整 体设计 单元的双主线设计: ④单元“内容主题—由近及远; ②单元“能力主题”—由易到难。 2、大单元:从单元看语文课程整 体设计 “单元” 单元中课文一致性 单元中课文的差异性 课文与练习设计的一致性 语文课程整体设讨的单元间关系 E各个单元应前沿后续; ■单元往后推进,要体现螺旋上升; 所有单元最终全面达成总目标,构 成语文课程整体。